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기술 중심으로 대학 교육을 몰아가는 것을 자제해야 한다. 옛날에는 인문사회학에 치중하는 것이 문제였는데, 요즘에는 컴퓨터와 영어 교육에만 집중해서 젊은이들이 역사와 철학, 문학과 예술의 감각을 잃고 있는 것이 문제이다. 실용주의
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교육 과정 2000 연구 개발 실업계 고등 학교 교육 과정 체제 구조안, 한국 교육 개발원, 1996.
, 제 7 차 고등 기술 학교 교육 과정 개발 연구, 한국 교육 개발원 교육 과정 개정 연구 위원회,
1997.
전라 북도 교육 정보 과학원, 제 7 차 중학교 교육
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프로그램을 실시하고 매주 토요일은 ‘개성존중 전일제’로 학생개인이 원하는 특별활동을 한다. 어떤 활동이라도 인정해준다. 교과수업도 난상토론식을 활용한다. 이런 과정을 통해 학생들과 교사, 학생들, 학생과 부모의 관계가 개선돼 집
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교육은 그 이후의 발달과 학습을 위한 기초로서 제공되어야 한다는 것이다. 즉, 발달의 앞 단계는 뒷 단계의 기초가 된다는 것이다. 앞 단계에서 충분한 발달과 학습이 이루어지지 못하면 그것이 다음 단계의 발달을 지연시키거나 저해하는
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차정섭(국무총리 청소년위원회 활동복지단장, 교육학박사)[2005.10.05]
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2. Vision․자기계발 프로그램 [박철홍교수님특강]
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- 관련 신문기사!!
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프로그램
3. 1. 사회성
3. 2. 학습 동기 강화
3. 2. 1. 국어 공부법
(1) 듣기 영역 준비 학습
(2) 말하기 영역 준비 학습
(3) 읽기 영역 준비 학습
(4) 쓰기 영역 학습법
3. 2. 2. 수학 공부법
3. 2. 3. 과학 공부법
3. 2. 4. 예체능 공부법
Ⅳ. 맺음
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교육에서는 교과내용이 많이 확대되어 미술교육의 영역이 넓어지게 되어 미술에 대한 이론과 실기를 통합적으로 지도하게 되었다.
또한, 포스트모더니즘과 다중지능이론의 영향으로 다양한 미술교육 프로그램이 개발되어 현장에서 적용되
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교육의 기회를 학생들에게 제공
(2) 인력확보문제
방과후 수업은 운영 내용면에서 예체능분야, 과학기술분야, 외국어교육 분야, 기타 보충학습 및 동아리활동 분야로 나누어짐. 그러나, 현재 몇몇 학교를 제외하고는 수업 전담인원이 부족하
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기술과 예술(국배판), 예경
이진성(2008) - 도자공예개론, 예경
임두빈(1998) - 한국미술사 101장면, 서울 : 가람기획
정양모(1991) - 한국의 도자기, 문예출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도자기공예수업(도자공예교육)의 분류
1. 자아 중심의 활동
2. 재료
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수업분석의 실제, 서울 : 예원문화사, 1994
◎ 주삼환 외 4인, 수업관찰과 분석, 서울 : 원미사, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수업관찰과 수업분석의 의의
Ⅲ. 수업관찰과 수업분석의 종류
1. 수업관련 자료 분석법
2. 평정법
3. 서면 기술
4. 면담
5.
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