|
프로그램을 설치하도록 한다.
④ 특별 활동을 통해 인터넷 외에 다른 여가 활동에 관심을 갖도록 지도한다.
6. 사교육이 날로 성행하는 원인과 교사, 학교, 국가 차원에서 공교육 활성화 방안
<원인>
① 학벌주의 사회풍토
② 시험점수석
|
|
|
교육기관 관리 및 교육에 대해서는 교육과학기술부, 새터민 청소년들에 대해서 여성가족부, 이들의 소득과 복지에 대해서 보건복지부로 점차 분화되어가고 있다. 1. 다문화가정의 개념과 탈북청소년
(1) 다문화가정의 개념
(2) 탈북
|
|
|
프로그램
(1) 개요 : 목공체험지도사 직무연수
(2) 목적
(3) 방법
(4) 교육과정
(5) 평가
4. 유치원 연수의 문제점과 발전방향
1) 문제점
2) 발전방향
(1) 장학담당자의 역량강화
(2) 교사의 연수강화
(3) 수요자 중
|
|
|
수업 시수에 비하여 많아서 학생의 학습 부담이 과중하다는 것이다
3. 내용면에서 문제해결을 강조하는 것보다 지식과 기능 연마에 치중한 것이 많다
4. 급격히 변하는 사회에 대비할 수 있는 교수?학습 방법의 개발이나 과학 기술의 도입이
|
|
|
교육개혁 : 학교는 어디 로 가는가
2. 서울교육방송(2017, 미디어북) 자사고, 특목고, 외고, 국제고 입시 전형 대개혁
3. 실천교육교사모임(2017, 에듀니티) 교사, 교육개혁을 말하다
4. 김용(2012, 교육과학사) 교육 개혁의 논리와 현실
5. 안병영 외(2
|
|
|
교육과정, 연구월보(7,8월호), 전주:전북교육연구원
◈ 최청일(2004), 교육개방의 전망과 과제, 새교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램)의 발전
1. 규범적 단계(1970년대～1980년대)
2. 분석적 단계(1980년대)
3. 기술적
|
|
|
교육 지도요건.
Emotional Disturbances & Learning Disabilities 1998. 14(2), 81～95.
성무경(2005). 또래교수가 ADHD아동의 수업관련 문제행동에 미치는 효과. 공주교육대학교 대학원 석사학위 청구논문.
이대식(2003). 초등특수교육 프로그램 개발 연구. 교육인적
|
|
|
교육의 개념과 특성
1. 개념
2. 특성
Ⅲ. 심리교육의 유형
1. 기능적 유형 분류
2. 구조적 유형의 분류
Ⅳ. 심리교육의 방법
1. 독립된 심리교육 교과로 운영
2. 기존 교과활동에 통합운영
3. 특별활동 프로그램으로 운영
4. 대리상담자(
|
|
|
교육인적자원부(2001), 유치원 교사 교육프로그램.
박은혜외 공역(1999), 교사 발달에 적합한 장학의 이론과 실제.
주삼환외(1998). 수업관찰과 분석. 서울: 원미사
이윤식(1999), 「장학론: 유치원·초등·중등 자율장학론」, 서울: 교육과학사.
한국
|
|
|
)
II. 구성주의 개념과 이해
III. 구성주의 학습 원리
1. 학습설계의 원리
2. 학습자 역할
3. 구성주의에서의 교사의 역할
4. 학습환경
5. 학습목표와 평가
IV. 멀티미디어 교육용 소프트웨어 활용수업 진행을 위한 단계와 전략
V. 결론
|
|
메뉴펼치기
