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초등학교에서 고등학교까지 받는 영어 수업은 730여 시간이다. 초등학교에서 매주 1-2시간, 중학교에서 매주 3-4시간, 고등학교에서 매주 4시간씩 영어수업을 한다. 대학에서 수강하는 영어 과목까지 합해도 800시간이 조금 넘는 수준이다. 이호
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강화하는 것이 필요하다.
Ⅷ. 결론 및 제언
지역 평생교육을 활성화하기 위해서는 지역에 산발적으로 운영되고 있는 교육 프로그램 및 자원을 통합적으로 네트워크화 하는 작업이 시급하다. 주민을 위한 많은 평생교육 기관들이 서로 유기적
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중학교 / S 초등학교
Ⅳ. 동기부여 방안 연구
1. 중하위권 학생들을 위한 영어캠프
2. 대화식 저널 쓰기를 통한 동기부여
3. 게임을 통한 동기부여
4. 초등 영어캠프에서의 조기교육
5. 영어펜팔을 통한 동기부여
Ⅴ. 결론
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초등학교 6년과 중학교 4년, 고등학교 2년으로 구성되어 있다. 한국의 4년제 대학에 해당하는 호주의 정규 대학(University)은 한국처럼 무조건 4년으로 정해져 있는 것이 아니라, 과에 다라 수료 기간이 다르다. 의대나 공대 등 몇몇 학과들을 제
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초등학교 5～6학년 10명 ② 청소년: 중학교 1～2학년 12명
4.실시내용
① 아동 10명과 청소년 12명을 역할모델을 제공받는 멘토로 선정하고 역할모델을 제공할
멘토와의 일대일 관계형성이나 집단 활동을 통하여 정서적 지지와 역할 모델을 제
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초등학교 교육과정 해설.1994)를 달성해야 할 것이다. 이를 달성하기 위해서는 교사 양성기관, 현장 교사 및 전문 기관에서 STS에 필요한 교수법, 자료 평가방안 및 학술활동을 통한 연구 후 STS적 접근으로 교육을 실천하여 그에 따른 문제점을
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중학교, 교과홈페이지 제작 및 활용을 통한 자기주도적 학습능력 신장, 2000.(교육정보화 연구학교 운영보고서)
13. 한국교육학술정보원, ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 2001
14. 한국교육학술정보원, 초.중등학교 정보통신기술 활용 교육 강
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초등학교)
2. 탐색 단계(중학교 및 일반계고교)
3. 준비 단계(실업계고교)
Ⅶ. 진로교육(진로지도)의 현황과 문제점
Ⅷ. 향후 진로교육(진로지도)의 활성화 방안
1. 학생 지도면
1) 교과를 통한 지도
2) 특별활동 시간 운영
3) 학교 행사의
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강의 중심의 교육으로 일관되고 있어 아동 및 청소년에게 큰 효과를 거두기는 어려운 현실이므로 보다 전문적이고 체계적인 접근이 요구되어진다.
참고문헌
* 강남구 청소년 약물오 · 남용 예방 및 재활 프로그램(2004)
* 김문조. 청소년유해
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교실 내 손으로
3. 내 자리 내 할일
Ⅳ. 언어게임학습(교육)프로그램 사례
1. 답 찾기 게임
1) 활동 목표
2) 자료
3) 제작 방법
4) 사용 어휘
5) 게임
2. 강건너기
1) 활동 목표
2) 자료
3) 제작 방법
4) 사용 어휘
5) 게임
3. 색과 숫자 맞추
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