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과 실천간의 조정자 역할을 담당한다.
이상으로 헤르바르트의 교육사상에 대하여 살펴보았다. 그는 교육학을 독립된 학문으로 성립시킨 교육학의 아버지로 그의 실천철학, 통각의 개념, 전심과 치사, 조합적-위상의 개념 등은 이렇듯 오늘날
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과를 유지하면서도, 교육부와 교육청의 지시에 대하여 책임을 면하고, 현장의 불만을 어떻게 최소화하느냐에 있는 것으로 여겨진다. 서울의 C중학교의 교무부장 선생님은 7차 교육과정과 관련하여 가장 골치아픈 문제로, \'창의적 재량활동을
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과제와 연계하여 교수학습의 개별화, 체험학습의 강조, 열린 교육방법을 강조해 나간다.
일곱째, 교육과정(교육과정의 선정과 배열) 개발에서 ① 교과중심 및 학문중심의 교육과정 ② 경험중심 교육과정 ③ 실존주의 교육과정 ④ 사회재건주
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과 전통을 지닌 무용은?
( )
문7) 19 세기 후반 형식보다 자연스럽게 춤추는 점을 강조한 사람은?
( )
문8) 무용에서 정방형으로 마주서서 춤추는 스퀘어 대형은 몇 쌍이 하는가?
( )
문9) 무용에서 미적으로 신체 표현을 하는 데 필요한 요인 2 가지
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기초를 둔 작품 분석, 해석 위주의 수업과 큰 차이를 가지고 있다. 기존의 문학 수업은 학생이 배제되어, 교사의 권위적 해석만 일방통행하는 식이었기 때문에 당연한 결과로 학생들은 따분해 할 수 밖에 없었다. 반응 중심의 수업은 학생들의
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과 미술관 등에서 학문과 예술을 연구함.
1818년(30세) <의지와 표상으로서의 세계>완성. 이탈리아를 여행함.
1819년(31세) 4월, 로마를 거쳐 베네치아로 가서 애인과 깊은 관계에 빠짐. 바이마르로 돌아와 괴테 를 방문함.
1820년(32세) 베를린
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과 음악교육
5.포스트모더니즘(Post-modernism)과 음악교육
<2. 미학적 관점과 음악교육>
1.관련주의
2.형식주의
3. 절대표현주의
<3.리머의 음악교육 철학>
1.심미적 음악교육 철학
2. 경험중심 음악교육 철학
3. 심미적 음악교육철학과 경
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기초부터 배우훈련)
- 디자인이너들과 협의 (협연)
3) 앙뜨완 (Andre Antoine 1853-1943)
- 자유극장 창설 (1887년 파리)
- 자연주의 신봉 연출가 중심의 연극
- 무대장치 는 등장인물의 환경
- 제4의벽
4) 아돌프 아피아(Adolphe Appia 1862-1928)
- 바그너에게 영
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학문적으로 확립된 지식과는 달리 항상 변화하고 재생성되는 성격을 갖고 있다. 따라서 직접 체험할 수 있게 하고, 경험을 통해 지속적으로 배울 수 있게 하여 일상적 지식을 창출할 수 있도록 촉진하고 도와주는 교육이 강조된다. 일상적 지
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빌딩, 뉴욕 공공 도서관, 타임즈 스퀘어, 현대 미술관, 록펠러 센터, 그리니치 빌리지, 엠파이어 스테이트 빌딩, 9/11의 현장, 사우스 스트리트 시포트, 브루클린 브릿지
Ⅲ. 결론
1) 여행 일정 총정리
2) 여행 경비 총정리
3) 여행을 마치며
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