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미술
1) 표준보육과정의 아동미술
2) 누리과정의 아동미술
2. 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할
1) 자질
2) 역할
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
표준보육과정과 누리과정은 한국의 유아교육에서 중
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미술[대면]_중간고사 교안
- 김혜진. 로웬펠드 유아 미술교육론의 교육적 의의, 동아대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2017. I. 서론
II. 본론
1. 로웬펠드의 아동미술 발달단계 6단계
2. 리드의 미술을 통한 발달단계의 1단계와 비교
III.
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미술적 표현력을 신장시키기 위한 자연 친화적 미술교육이다. 가을철에 자연에서 쉽게 찾을 수 있는 다양한 소재들을 활용하여 유아들이 직접 손으로 나무의 형태를 만들어보고 색채를 표현하는 과정을 통해 자연의 아름다움을 느끼고 환경
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과정 속에 치유와 자기통제
효과가 나타나도록 진행.
* 창조적 과정을 실현시키기에 적당하며 거리낌과 단절을 해소하는 데에 기여.
◐ 미술치료 접근방법
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3. 재활교육적 접근
장애
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교육에도 큰 영향을 미친다. 인류의 색 사용의 흐름을 보면 다양한 시대적 배경과 환경, 과학의 발전에 따라 표현되어지는 방법들이 달라지는 것을 볼 수 있다. 아동미술의 성장 과정에는 과정마다 그 특징을 가지고 있으며 그림을 그릴 때 색
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교육 내용은 국가간의 경쟁과 갈등 속에서 문화식민지적 상황에 처해 있었다.
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교육과정 유형과 사회질서 : 번슈타인의 연구
1. 번슈타인(B. Bernstein)의 이론
번슈타인은 교육전계(敎育傳繼 : educational transmission)를 보다 광범한 문화전계(文化
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미술교육학회(1997), 초등미술과 교육학, 서울 : 교육과학사
이강일(1998), 소묘의 이해, 미진사
이종혁(1978), 어린이 미술교육, 미조사
이향일(1977), 미술교육에 있어서 창조성의 형성과 조형적 실천에 대한 연구, 석사한국초등학위 논문, 경희대
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교육대학원 상담교육전공, 서수정 , 2020.08
아들러 개인심리학 기반 집단미술칠료가 아동의 학교행복감에 미치는 효과, 대구대학교 재화과학대학원, 2018.08
아들러의 교육론 연구, 서울교육대학교 교육전문대학원 초등교육과정전공, 박다정, 20
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교육 코너 구성
1) 설치목적
2) 게시내용
2. 재활용품 분리함 및 보관 창고 설치
1) 설치 목적
2) 설치 내용
3) 설치일
3. 쓰레기 분리 수거 및 재활용품 수집
1) 수집목적
2) 수집 범위
3) 수집기간
4) 처리방법
4. 에너지 절약 관련 학교 행사
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교육연극 과정은 총체적으로 진행되어 \'청각, 후각, 촉각을 계발시키는 데 도움이 될 뿐만 아니라 사고를 체계화하는 데도 도움\'이 된다.
Ⅸ. 결론 및 제언
미술과 음악은 아동들에게 무언가 만들 수 있는 기회를 주지만, 연극은 아동들에게
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