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대학원대 석사학위논문, 2009.
6. 최영자, 포스트모더니즘 속 현대미술 연구, 신라대 [조형]대학원 석사학위논문, 2007. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 포스트모더니즘의 배경과 정의
2. 포스트모더니즘의 유형
1) 과격한 단절을 주장하는
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정의
(2) 음악치료의 목표
(3) 음악치료의 원리
(4) 음악치료의 절차
. (5) 음악치료의 기법
3.미술치료
(1) 미술치료의 정의
(2) 미술치료의 기법
4.독서치료
(1)독서치료의 정의
(2)독서치료의 목표
(3)독서치료의 단
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과 웹의 혁명, 증강현실의 모든 것, 멘토르, 2010.
이옥기이인희, HDTV의 사실성이 프레즌스 경험과 각성, 감동에 미치는 영향 실험 연구, 방송학보, 2002.
장상현김보경, 증강현실 콘텐츠의 교육적 적용, 한국교육학술정보원 학회지, 제 5권, 2007.
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대학교 발행, 텍스타일디자인 전공
이불솜의 종류에 대한 유기실리콘 제4급 암모늄염의 항미생물성 효과 비교
이은영 저 | 韓國敎員大學校 발행, 가정교육 전공
溫突에서 就寢時 이불種類에 따른 寢床氣候와 人體反應 硏究
권수애 저 | 서울
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과를 위한 교육심리학, 학지사
전성수(2000), 그림으로 생각을 열자, 서울 : 미술나라 Ⅰ. 교구(학습도구)의 개념
Ⅱ. 교구(학습도구)의 특징
1. 가시성
2. 단순성
3. 정확성
4. 흥미
5. 실용성
Ⅲ. 교구(학습도구)의 필요성
Ⅳ. 교구(학
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과업과 행복감에 미치는 영향, 광운대학교 대학원, 석사학위논문.
http://www.riss.kr/link?id=T14210721
김미나, (2012). 청소년기 자아정체감 형성을 위한 미술활동 연구 : 중학생을 중심으로, 숙명여자대학교 교육대학원, 석사학위논문.
http://www.riss.kr/li
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조건
Ⅲ. 포스트모더니즘의 특징
1. 상호 텍스트성
2. 자기반영성과 메타픽션
3. 장르확산 또는 탈장르화
4. 억압된 것의 복귀와 대중문화
Ⅳ. 포스트모더니즘의 교육학적 전개
Ⅴ. 포스트모더니즘의 패션 및 광고
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키치와 광고
1. 부적절/부적합의 요소
2. 축적/과잉 정보의 요소
3. 상투적 쾌적함의 요소
4. 과장/광란의 요소
5. 유희적 만족의 요소
Ⅳ. 키치와 문학교육
Ⅴ. 키치와 예술작품
1. 화폭에 표현된 Kitch
2. 공예에 나타난 Kitch
참고문헌
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과 평가기준(40인 이상)
3. 운영관리 영역
1) 운영관리의 이해
2) 운영관리의 구성 원리
3) 운영관리 영역에 대한 평가항목과 평가기준(40인 이상)
4. 보육과정 영역
1) 보육과정의 이해
2) 보육과정의 목적
3) 보육과정 영역에 대한
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미술 40년사, 한국여성 문화 논총, 이화여대
동아일보(1921, 3, 18), 양화가 나혜석 여사
박명숙(1996), 나혜석의 작품에 나타난 사상연구, 대구 효성 카톨릭 대학교 교육대학원 석사논문
이경성(1980), 한국근대회화, 서울, 일지사
장안갤러리(1995),
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