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과 내에 있어서의 교재 교구의 「도구성」과 「내용성」에 주목한다.
「읽기, 쓰기, 셈하기」+「과학적 사고방식」을 학교 교육의 중심으로 의식해 가며, 각 교과의 수업과 평 가 평정의 본질을 탄력적으로 변화해 가야 한다.
「교과 시간」
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과적으로 전달하는 방법, 시민교육이 학습대상자인 노동자, 여성, 청소년, 실업자 중심으로 이루어져야 할 것 등이 토의되었다. 혁신적인 평생교육이 확장되어야 한다는 데 의견이 모아지면서 숙박이 가능한 '시민대학의 집’이 만들어지기
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과정이 연속적임을 뜻한다. 즉, 인간의 생활·성장에는 각 단계에 있어서 끊임없는 연속과 계속이 있으며 단절이나 비약이 없다. 이러한 연속적 발달관은 교육상에 있어서는 아동의 현실을 중시하는 아동생활 존중의 교육원리가 되었다.
참
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교육과정의 문제점
- 선택중심 교육과정이 지방화분권화의 정신을 살리지 못 하고 있다.
- 교과선택을 위한 교과목 안내와 진로지도와 대학전형자료 및 내신반영관련성에 관한 정보가 부족하다.
- 선택교과 선택을 학교가 주도적으로 하고 있
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프로그램을 개발하는것도 좋을듯하구요 ..
요즘 청소년들의 문화에는 자작소설 이라는게 자리잡고 있지요 .. 또 잔혹 동화라는 것이 있더라구요 ..
동화를 끔찍하게 변형 하는것이지요
그런문화속에서도 아동문학의 활용은 분명 이루워 질
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부담
2) 가족갈등
3) 부정적인 정서의 경험
4. 생애주기에 따른 장애인 가족의 욕구
5. 정신장애인 재활프로그램
1) 미술치료
2) 원예치료
3) 수중재활운동
4) 재활 승마교육
6. 장애인 가족을 위한 지원서비스 방안
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과목을 같은 선생님께 배우며-미술, 음악, 체육 등은 대개 전담교사가 가르칠지라도- 똑같이 진급해 가지만, 고학년이 되면서 주요 학과목에 대해 각각 다른 교사가 가르치는 학교도 있다.
참고문헌
나정·장영숙 - 미국의 유아교육과 보호정
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과 사회성 향상을 위한 집단미술치료 프로그램의 효과성. 한국가정관리학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모가족에 대한 정의
2. 한부모가족을 위한 프로그램의 실제(교육안) - 아동의 자존감 향상 프로그램
3. 프로그램을 통해 얻
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교육목적을 달성하기 위한 구체적인 계획이 세부적으로 짜여져 있으며, 목표에 효과적으로 도달하기 위하여 지시적이고 반복적인 형태의 교수방법이 주로 사용된다.
- 중략 - 1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에
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8대 지능이론
4. 지문의 문형으로 알아보는 성격유형
5. 지문의 채취방법
6. 지문과 뇌의 대응 및 평가
7. 장문
8. 지문평가에 따른 다중지능의 프로그램 도입
9. 참고문헌
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