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미술교육에서 자유로운 인간내명의 표현을 위한 방법적 접근」한국교원대학교 대학원 석사학위논문 윤선영(2002)「발도르프 유아교육의 첫걸음」문음사 임성화(2001)「독일 자유 발도르프 학교의 음악교육에 관한 연구」이화여자대학교 교
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연구」이화여자대학교 신학대학원 석사학위논문 김인숙(2005)「다중지능 이론을 근거한 초등학교국악교육 교수학습 지도방안 연구」중앙대학교 국악교육대학원 석사학위논문 김지은(2010)「다중지능 이론에 기초한 초등미술 통합교육 지도
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연구. 중앙대학교 사회개발대학원. 석사논 문 - 유현승(1998). 혼혈 청소년 문제 해결을 위한 사회교육. 서강대학교 교육대학원. 석사논문 - 김미혜(1993). 혼혈 청소년의 자아정체감에 관한 연구. 이화여대 대학원. 석사논문 - 한경아(1994). 한국
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미술로서의 민화의 특수성 연구>. 홍익대학교 산업미술대학원 산업디자인과 광고디자인 전공. 1987. 박옥선. <조선후기 민화와 사회적 배경에 관한 연구>. 이화여자대학교 교육대학원 미술교육 전공. 1989 김희종. <생활화로서의 조선
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교육방법으로 적극적으로 적용되어야 할 것이다. 4. 출처 및 참고문헌 박정화, 「유아 미술교육 연구의 동향분석:2009년~2018년 학술지 논문을 중심으로」, 『세종대학교 교육대학원』, 2019. http://www.riss.kr/link?id=T15385278 송윤이. 「유아 미술교육
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교육 개발원, 1996) 3. 손은미, 「구성주의와 정의적 측면에서 본 수학교육의 방향」(아주대학교 교육대학원, 2005) 4. 박정애, 「포스트모던 미술 미술교육론」(시공사, 2001) 5. 김미숙, 「구성주의 접근 방법을 통한 색체교육 연구」, (서울대학
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미술교육학개론』. 서울 : 교육과학사, 1994. 허경란. “고등학교 미술교육과 미술교사의 역할 - 일반계 고등학생의 입장을 중심으로.” 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2003. 허귀인. “아동화 지도에 있어 교사의 역할연구 - 4세~7세
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교육과학사 이영의(2006)「대안학교의 국어교육 실태 연구」서남대학교 교육대학원 논문 이종태 역(2001)「대안교육과 대안학교」민들레 이지연(2012)「대안학교 학생들의 학교생활 적응」이화여자대학교 교육대학원 논문 이혜영 외(2009)「
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대학원, 2012. 4. 한수정, 초등학교에서의 다문화 미술교육 프로그램 계발 연구, 서울교육대학교 교육대학원, 2012. 5. 주효주, 다문화가정 유아의 또래간 상호작용 증진을 위한 음악극 프로그램 연구, 이화여자대학교 교육대학원, 2012. 6. 곽병홍,
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교육과 적용 연구 / 문숙경 (경기대 교육대학원, 2006/02 석사논문에서 발췌) 아동미술교육에서 레지오 에밀리아 접근법의 적용에 관한 연구: 8세에서13세의 아동을 대상으로/ 이민선(숙명여대 교육대학원, 2003/08 석사논문에서 발췌) 유아교육
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