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미술의 이해, 최병식, 숙대출판부 1. 미학적 접근
◎ 주요 전통적 미술 이론
1) 모방론
2) 도구주의
3) 표현주의
4) 형식주의
2. 미술 비평적 접근
1) 미술작품 감상법
(1) 기술
(2) 분석
(3) 해석
(4) 판단
(5) 미술 비평 이론
(6) 반성
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미술교육에 총체적인 접근을 유도하고, 학교 수업에서 학생들에게 의미를 운반하기 위하여, 작품을 제작하고 비평하고 역사적인 조사와 미학적인 질문들에 종사하는 연구가 바탕이 된 경험들과 같은 특정한 전략들을 사용한다. 미술작품에
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미술사, 시각적인 형태에 존재하는 속성과 특징을 해석하고 판단하는 미술비평의 네 분야를 내용으로 설정하고 있다.
이러한 네 분야의 위계와 연계성에 대하여 2가지 관점이 있는데, 첫째는 미술비평, 미술사 혹은 미학적 활동을 새롭게 강
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미술에 관한 지식이나 이론을 전달하는 식으로 흐르게 할 가능성이 아주 높다는 점이다. 미술에 대해 멀어지게 하는 가장 빠른 길이 바로 미술을 암기식으로 가르치는 것이다. 미술은 외우는 것이 아니다. 미술은 표현과정과 지각과정, 비평
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미술수업의 특성에 따른 전문적인 지도성이 요구된다. 바람직한 교과전담제가 되기 위해서는 만능교사를 요구하는 학급담임제의 인식의 전환이 필요하며 교사의 부담을 들어준다는 측면이 아니라 교과의 특성에 입장에서 접근해야 하며 그
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비평사
이영석·임명희·이정화(2000). 유아교육과정, 서울:작은곰자리
이재경(2004), 레지오 에밀리아 접근법에 의한 유아미술교육 사례연구, 한양대 교육대학원 석사학위논문
임상도(2003), 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적
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접근 차이
마. 우리 앞에 놓여진 물음들
5. 백남준의 작품세계
6. 인터렉티브로 완성되는 미디어 아트 작품 감상
7. 미디어 아트의 발전 방향
가. 생물학적 지평을 넘어선 미디어 아트
나. 우리나라 미디어 아트의 현주소와 나아갈 방
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미학적 시 감상 지도 연구, 전남대 교육대학원 석사학위논문.
정재찬(1995), 「문학교육의 지배적 담론과 신비평」, 『현대 비평과 이론 10호, 한신문화사.
정정순(1997), 시 담론의 이데올로기성에 관한 연구, 서울대 대학원 석사학위논 문.
정정
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미술에서 빛은 더 이상 물질세계의 화면구성을 위한 원천으로 존재하는 것이 아니라, 내용과 관계없이 빛 자체로 소통하기를 원했다. 이러한 흐름은 두 가지로 나뉘는데 하는 키네틱 아트의 연장선에 있는 ‘예술의 전자화’ 경향으로 1960년
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접근한 분석이라고 보고 본고에서는 ｢파수꾼｣의 작품 해석에 주력하면서 작품의 구조를 네 가지 관점에서 보았다.
첫째는 폭력의 순환구조로 작품 속의 등장인물들은 모두 폭력에 노출되어 있다. 그러나 가해자와 피해자의 위
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미학적 관점에서 기존의 미술론을 재조명하고 싶습니다. 이와 같은 과목들을 통해 심화된 이론적 배경을 갖추고, 이를 바탕으로 현대 미술의 여러 현상을 분석 및 비평할 수 있는 능력을 길러낼 것입니다. 성실하게 학업에 임하며 미학미술사
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미술의 다양한 흐름과 그 역사적 배경을 탐구하는 것에서 시작할 것입니다. 이를 위해, 저는 현대미술 이론, 비평, 그리고 다양한 예술가들의 작업에 대한 연구를 진행할 것입니다. 이 연구는 저에게 현대미술의 광범위한 트렌드와 개념을 이
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생각합니다. 이를 통해 한국 미술의 고유한 특성과 더불어, 세계 미술 속에서의 위치와 상호작용을 이해할 수 있기를 바랍니다. 또한, ‘미술 비평’ 수업에서도 보다 심도 있는 비평적 사고를 기를 수 있을 것이라 기대하고 있습니다. 이러한
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인생관이 확고한 사회인으로서 꼭 필요한 사람이 되기 위해 끊임없이 노력하겠습니다. Ⅰ. 이력서 & 자기소개서 양식
Ⅱ. 응용미술(디자이너/신입) BEST 자기소개서
1. 성장배경
2. 학창시절
3. 전공 및 특기사항
4. 지원동기 및 포부
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미술 비평을 하고자 합니다. 제 목표는 한국 미술을 세계에 알리고, 나아가 문화 간의 소통을 활성화하는 것입니다. 1.진학동기
2.자기소개
3.관심분야 및 입학 후 학업 계획
4.졸업 후 포부 및 기타 특이사항
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