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구성
유아를 위한 실내환경에서는 작고 분할된 공간이 크고 개방적인 공간보다 질적으로 향상된 놀이를 나타나게 한다.
1) 미술영역
2) 언어영역
3) 수조작영역
4) 과학영역
5) 쌓기영역
6) 역할놀이 영역
7) 음률영역
8) 휴식을 위한 영역
참고문
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구성원들과의 협력적 관계를 강조하는 특성이 있다. 부모는 유아와 함께 프로젝트 주제에 관한 이야기를 나누거나, 활동에 필요한 자료나 물건을 수집하고 제공해 줄 수 있으며, 필요시에는 전문가로서 함께 활동하고, 프로젝트의 마무리 단
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영역
2. 논리·수학 영역
3. 공간영역
4. 신체-운동 영역
5. 음악 영역
6. 대인 관계 영역
7. 개인적 통찰 영역
Ⅲ. 분야별 영재교육과정의 필요성
Ⅳ. 국어분야의 영재교육과정
1. 성격
2. 목표
3. 교수?학습 방법
4. 평가
Ⅴ. 영어분야
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미술영역에서 그림을 색칠하다가 OO에게 가서 “노랑 형광색 빌려주라~”하며 말한다. OO가 색연필을 빌려주자 얼른 가서 색을 칠하고 다시 “ 연두 형광색 빌려줘＂하고 다시 이야기 한다. 몇번을 가서 빌리자 OO가 이제 그만 빌려가라고 하며
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영역-동물 들의 웃음소리
○준비물: 동물 카드
●목표
·언어발달에 도움을 준다.
·동물의 특성을 알 수 있다.
○놀이 방법
1. 각 낱말 카드에 여러 동무의 그림과 이름을 적고 뒤집는다.
2. 가위바위보를 짜서 이긴사람이 먼저 카드를 뒤집는다
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미술영역에서 만들어 장식을 하게해서 입어도 재미있다
참고자료
영유아 놀이지도 박정옥, 김미량 외 1명 저 | 양서원
영유아 놀이지도 김지영, 성연승 외 1명 저 | 교육아카데미
영유아 놀이지도 고태순, 성영화 저 | 태영출판사
영유아 놀이
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미술작업실, 독서코너, 식당 등으로 매우 짜임새 있게 구성되어 있다. 특징적인 것은 각 방이 한 개의 영역이 되는 것이다.
8. 핀란드 유아교육의 시사점
핀란드 유아교육이 우리나라에 주는 가장 큰 시사점은 유아교육의 중요성에 대한 국가
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미술관건축 사례분석
2.1 분석대상 사례개관
2.2 샌프란시스코 현대미술관(San Francisco Museum of Modern Art, SF MOMA)
2.3 장 팅글리 미술관(Museum Jean Tinguely)
3. 공간구성 특성 분석
3.1 평면구성 특성
3.2 전시공간구성 특성
3.3 동선체계와 채광형식
4. 결론
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공간을 마련하여야 한다.
⑦ 교사가 모든 영역을 한눈에 볼 수 있도록 구석진 공간이 없어야 할 뿐 아니라 교사의 도움이나 안내를 필요로 하는 영유아들을 쉽게 알아낼 수 있는 공간 구성이어야 한다.
참고문헌
강은진, 김소연 외 저, 영유아
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미술활동. 서울: 동문사.
강승지(2015). 유아미술활동에서의 미술매체 활용에 대한 유아교사의 인식 연구. 동의대학교 대학원 석사학위논문.
김새롬(2017). 유아의 흥미를 반영한 자유선택활동 영역 구성을 위한 실행연구. 이화여자대학교 교육
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