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이해
② 만 5세 유아의 발달적 특성을 고려한 인권향상 활동에 대한 목표 설정
2) 2단계 ? 평가 계획
① 유아의 인권향상 활동 평가에 대한 계획
② 구체적인 평가 도구의 개발
3) 3단계 ? 학습 계획
① 학습경험과 수업의 계획
② WHERETO의 원
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이해하기
6. 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈키, 고든 중 3명의 이론가를 골라 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.
1) 코다이 음악교육
2) 달크로즈 음악교육
3) 오르프 음악교육
7. 음악활동(감상, 노래, 악기, 신체표현, 국악) 중 한 개의
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이해. 교육아카데미.
고성민(2005). 생명사상을 기초로 한 불교 유아교육과 발도르프 유아교육 비교연구. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문.
고은지(2003). 감성능력 증진을 위한 유아 미술 교육(독일 자유 발도르프 유치원 미술교육을 중심
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방송통신대학교 출판문화원.
2. 배희숙(2016), 언어발달, 학지사.
3. 정옥분(2015), 영유아발달의 이해, 학지사.
4. 정옥분(2014), 발달심리학 (전생애 인간발달), 학지사.
5. 김현민(2014), Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발, 단국대학
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묻곤 한다. 나의 마음에도 소크라테스라는 정신적 지주를 모시고 어려운 상황마다 그에게 조언을 구하며 살아간다면 훌륭한 삶에 조금이라도 가까워질 수 있지 않을까 생각해본다. Ⅰ. “크리톤” 내용요약
Ⅱ. “크리톤” 감상
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방송통신대학교출판문화원 2019
임경수 『심리학의 이해』 학지사 2004
정아롱 <에릭슨의 심리사회적 발달단계를 적용한 회상요법 미술치료가 치매노인 삶의 질과 자아존중감에 미치는 효과> 경기대학교 미술 디자인대학원 2011
조아라 <
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이해와 실천에서의 제약 탐구. 전남대학교 대학원. 2010
최정숙. 페미니즘 미술의 흐름과 비평에 대한 연구. 수원대학교 2006
목수정, 엄기호, 홍기빈 지음 <세계의정치와경제> 방송통신대학교 출판문화원 2011
강인영 <성희롱 개념의 해석
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대학교대학원.
5.이경숙(2019). 보육교사의 인권감수성과 직무만족도와 교직 선택 동기에 관한 연구. 중앙대학교 교육대학원 석사논문.
6.김다혜(2019). 인권감수성 함양을 위한 체험영역 사회참여미술교육프로그램 개발. 서울교육대학 교 교육
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대학교 교육대학원.
4. 전성옥(2011), 자기 주도 학습능력에 따른 문제중심학습이 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학원.
5. 문선모(2010), 교육심리학의 이해, 양서원.
6. 김영봉ㆍ최철용 외 3명(2007), 교육심리학, 서현사.
7. 정현호(
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대학교 교육대학원
임수현(2010). 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점. 석사학위논문. 서울교육대학교 교육대학원
전용오 외(2020). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판문화원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 행동주의 학습이론이
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