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생각한다.
※ 참고문헌
· 신운화 외 2인 공저, 「미술의 이해와 감상」, 한국방송통신대학교 출판문화원 : 서울, 2020
· 고인혁 저, ‘한국 팝아트에 나타나는 대중문화의 모방과 차용연구’, 강원대학교 교육대학원 : 강원도, 2014
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포스트모더니즘과 미술)을 정독하고, 교재 333-335쪽에 서술된 ‘팝아트(pop-art)’가 예술작품으로서 가치를 인정받을 수 있다고 생각하는지, 자신의 견해를 작성하시오. (25점)
목차
1. 교재 및 강의 12장(모던 아트의 전개)에 소개된 그림
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포스트모더니즘과 미술)을 정독하고, 교재 333-335쪽에 서술된 ‘팝아트(pop-art)’가 예술작품으로서 가치를 인정받을 수 있다고 생각하는지, 자신의 견해를 작성하시오.
참고문헌
1. 교재 및 강의 12장(모던 아트의 전개)에 소개
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포스트모더니즘에 부흥하고 미국의 민족문제를 해결하기 위해 대두된 것이다)
장점 - 첫째, 미술교육에서 표현 뿐 아니라 미술이해와 감상 영역을 강조하였다. 둘째, 교사의 적극적인 지도와 수업, 교육과정이 강조되었다. 셋째, 미술의 독자
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모더니즘의 순수성 추구에서 포스트모더니즘의 다원주의로의 전환은 각각 당대의 사회적 필요와 문화적 욕구에 대한 예술가들의 반응이었다.
미술 감상법 또한 시대와 함께 발전해왔다. 전통적인 미감(美感) 중심의 접근에서 출발하여 형식
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미술 실기나 미술 작품의 감상을 통해 우리는 우리 문화의 특징은 무엇이며 다른 나라 사람들은 어떻게 사고하고 있는지 그들의 문화를 이해하는 것이 바로 미술교육의 목적인 것이다. 포스트모더니즘 미술교육은 미술과 일상생활과의 관계
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모더니즘이 규율에 얽매인 환원적이고 퇴행적인 미술로 평가됨으로써 양측으로부터 협공을 받았다고 볼 수 있다.
※ 참고문헌 ※
1. 『포스트 모더니즘과 문화』 권택영 저. 1992. 문예출판사
2. 『포스트 모더니즘의 이론』 김욱동 저. 1992. 민
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모더니즘과 아방가르드, 그리고 포스트모더니즘
■몬드리안의 그림으로 본 모더니즘의 발전과 쇠퇴
■포스트모더니즘의 사상과 예술
■모더니즘이 특성과 포스트모더니즘
1)모더니즘과 상층미술
2)보편주의, 주관주의와 복수적 이해
3)진보
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포스트모더니즘 시론」, 세계사, 1991
이승훈, 「포스트모더니즘과 문학 비평」, 고려원, 1994
황지우, 「새들도 세상을 뜨는구나」, 문학과 지성사, 1983
한영옥, 「한국 현대시의 의식 탐구」, 새미, 1999
양승준, 「한국 현대시 400선 이해와 감상
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미술교육의 문제점을 개선하기 위한 방안을 제시하는데 목적이 있다.
참고문헌
김영학(1994), 미술교육, 서울 : 대완도서
김정(1998), 문화 이해와 미술교육-조형교육 제14호, 서울 : 한국조형교육학회
국립현대미술관(2000), 한국현대미술의 시원,
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