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문장
8. 역할별 브레인스토밍
9. 춤과 율동
Ⅶ. 협동학습의 실제(미술지도)
1. 미술과 협동학습 전략의 특성
2. 미술과 협동학습 전략의 의미
3. 실제 학습 과정안
1) 투명용지 그리기
2) 상상하여 그리기
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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작품들은 그 본래의 규모나 크기를 보여주지 못한다. 특별하고 예기치 않았던 규모가 인상적이며 우리의 주의를 집중시키는데 실물의 크기 또한 우리를 감동시킨다.
만일 크기가 크다 또는 작다는 것이 작품의 기능이나 주제 또는 목적으로
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정의
2.1.2 그림책의 분류
2.1.2.1 전래동화 그림책
2.1.2.2 창작동화 그림책
2.1.2.3 운문 그림책
2.1.2.4 지식정보 그림책
2.1.3 반응중심 문학 활동
2.2 그림책 소개 및 분석
2.2.1 난 토마토 절대 안 먹어
2.2.2 나는 개다
2.2.3 벗지 말걸 그랬어
2.3
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개요
Ⅱ. 조선시대 회화의 특성
Ⅲ. 조선시대 회화의 전개
Ⅳ. 조선시대 회화의 조선중기 회화
Ⅴ. 조선시대 회화 도화서출신화가
Ⅵ. 조선시대 회화 서회협회전
Ⅶ. 조선시대 회화 민화
Ⅷ. 조선시대 회화 작품
참고문헌
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정의
Ⅲ. 애니메이션(만화)의 기원
Ⅳ. 애니메이션(만화)의 종류
Ⅴ. 애니메이션(만화)의 특징
Ⅵ. 애니메이션(만화)의 현황
1. 시장규모
2. 시장환경의 변화
3. 업계 현황
Ⅶ. 애니메이션(만화) 작업방법의 변화
1. 과거
2. 현재
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미술의 미학적 이해 :칸딘스키의 경우와 몬드리안의 경우 비교, 한국기초조형학회
박성자(2011), 몬드리안 작품세계에 나타난 수직·수평연구, 경기대학교
이정미(2005), 몬드리안(Piet Mondrian)의 리얼리티와 작품전개에 관한 연구, 대구대학교
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정의 분류
1) 대담형
2) 소극형
3) 개인형
4) 비약형
5) 불균형형
6) 성급형
7) 표준형
Ⅳ. 아동화(아동그림)의 특징
1. 난화적 표현
2. 의인화적 표현(animism현상)
3. 열거식 표현
4. 투시적표현(뢴트겐 화법. X-ray화법)
5. 동시성 표현(전개도
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목적
3. 기대효과
1) 학습자 측면
2) 교수자 측면
Ⅶ. 미술과 미의식 교수학습자료(수업자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 주 자료의 특징
2) 보조 자료의 특징
4. 자료의 효과
1) 교사 측면
2) 학생 측면
참고문헌
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특집호)2006년 3월호
백남준(21권)-백남준, 엮은이: 김 세 실 출판사: 한국 퍼 킨 스
20세기 현대미술-백남준 http://blog.naver.com/doolyking 백남준의 사상적 배경
백남준의 비디오 아트의 특징과 미술사적 의미
백남준의 작품세계
참고문헌
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분류되며, 현대의 보편적인 양식이 되었다.
추상 미술이란 넓은 의미로는 대상을 사실 그대로 묘사하지 않는 입장의 예술을 총칭하고 있다. 1910년 무렵, 유럽 각지에서 거의 동시에 발생하여 활발히 전개되었다.
현대 미술에서 인상주의에 반
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