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구조를 가지고 있다. 따라서 심사의 공정성을 유지하면서 보다 심도 있는 심사가 이루어지기 위해 교수, 교사, 작가, 평론가로 구성된 공동 위원회 같은 평가제의 도입이 요망된다.
2. 고등학교 미술 교육적 측면에 대한 고려가 있어야 한다
입
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구조이며 코너학습을 흥미 있게 선택할 수 있도록 심화 발전시킨다.
미술교육을 통한 통합적인 교육은 아동으로 하여금 좀더 자기중심적인 면에서 탈피하여 문제를 해결하도록 도움을 주며, 삶의 표현적, 감정적인 표현을 이해할 수 있도록
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미술탐정이 나타났다
퍼즐
인류 최초의 그림을 발견한 사람들은 바로 어린이들이었다는데, 정말일까요? 너무나 가난해서 캔버스는 커녕 종이 한 장 구할 수 없었던 화가는 어디에 그림을 그렸을까요? 미술 작품 속에 숨어 있는 재미있고 신나
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미술교육의 목표
* 미국의 교육학자 로슨(D.Sawson) - “바람직한 미술교육의 목적은 작품을 만들어 내는데 있는 것이 아니고, 아동의 성장 발달을 돕는 데 있다.”
(1) 미적 감각을 기른다.
(2) 정서성을 풍부하게 한다.
(3) 창의성을 기른다.
(4) 독
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미술과 생활의 밀접한 관련성을 강조하고 미술을 보다 쉽고 가까운 의미로 받아들이는 자세를 가지도록 지도한다.
참고문헌
◎ 김정필, 한국문화의 조형, 재원, 2008
◎ 김정저, 조형교육의 이론부족에 따른 영향과 그 개선에 관한 연구, 한국
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미술 표현은 학생들에게 장르별 구별이 의미가 없고 미술의 본질에서 보아도 가장 기본적인 구분이며 현대 미술에서 영역이 무너지고 있기 때문에 평면 표현과 입체표현으로 나누는 것이 타당하다. 평면 표현과 입체표현은 각각 독특한 특성
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미술치료의 이론은 인간심리, 창조적 미술표현, 그리고 시각적 심상의 의미를 통합시켜야 할 필요가 있음을 많은 사람들은 인정하고 있다. 물론 가장 명백한 사실은 미술치료 이론이 심상적 표현에 대한 이해를 촉진시킨다는 것이다. 미술치
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미술 40년사, 한국여성 문화 논총, 이화여대
동아일보(1921, 3, 18), 양화가 나혜석 여사
박명숙(1996), 나혜석의 작품에 나타난 사상연구, 대구 효성 카톨릭 대학교 교육대학원 석사논문
이경성(1980), 한국근대회화, 서울, 일지사
장안갤러리(1995),
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구조화된 미술집단이란 ?
(1) 구조화된 미술집단: 공통과제 해결. 공통주제 탐구
(2) 미술치료 집단 속에서의 작업에 대한 양상
① 항상 구조화된 활동: 특정 집단의 과제. 공통 목표
② 대부분 구조화된 활동: 가끔 집단 스스로 작업 결정
③ 대
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미술 형식인 풍경화가 발전되는데 도움을 주었고, 이는 다시 새로운 시대로 나아가는 발판이 되었다.
바로크 이후, 회화 양식의 발전과 분화는 아테나의 이미지 변화에도 지대한 영향을 미쳤다. 그러나 주제에 있어 아테나가 갖는 의미는 이
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