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의미가 있다는 것을 이해하여 현대예술의 예술적인 해석을 위한 도움을 받을 수 있었다.
4. 참고문헌
유미숙(2007). 부정(否定)과 실험정신으로 본 마르셀 뒤샹(Marcel Duchamp)의 예술세계.
학위논문(석사)-- 홍익대학교 교육대학원 : 교육학과 미술
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문장
8. 역할별 브레인스토밍
9. 춤과 율동
Ⅶ. 협동학습의 실제(미술지도)
1. 미술과 협동학습 전략의 특성
2. 미술과 협동학습 전략의 의미
3. 실제 학습 과정안
1) 투명용지 그리기
2) 상상하여 그리기
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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미술학 논문집, 2008.
-여 종현, 「실존, 공간 그리고 시간-공간 개념의 실존론적 해명」, 『철학』제 40집, 한국철학회, 1993.
-정 은해 ,「하이데거의 공간개념」,『철학』제 68집, 한국철학회, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사막과 카페라는 공간의 두
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미술치료의 실제
I. 미술치료의 가치와 의미
II. 치료실의 물리적 환경
III. 치료시간의 구성
IV. 미술재료
V. 미술치료의 구성
VI. 미술치료 과정
1. 치료적 관계 맺기
2. 초기과정
1) 별칭표현화
2) 테두리법
3) 출발그림
4)
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작품의 다양성에 따라 적절한 강도 변화를 줄 수 있도록 인공조명과 더불어 자연광을 함께 사용하는 시스템을 적용했다.
회화나 조각을 주로 전시하는 미술관이 된 경우에는 예술품 자체로의 집중을 돕기 위해 중성적 전시환경이 선호되어
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미술교육학회, 서울
이종혁(1978), 어린이 미술교육, 미조사
전영탁·전창림(1999), 알고쓰는 미술재료, 서울 : 미술문화
페기 데이빈슨 젠킨스 저, 김수영 역(1998), 재미있는 미술공부, 교육과학사, 서울
황향숙(1997), 미술교육에서 매체의 의미-재
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미술치료 사례
1. 융
개인적인 요소와 원형적 요소( 집단 무의식)의 통합과 내담자와 치료자간에 상호관계 형성과 통찰의 의미로 사용
○ 능동적 심상화 active imagination 기법에 대해서 강조
→ 내담자의 작품 : 종합적으로 해석되어야 한다고
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작품 돌려보기
⇒
‘우리모둠 명화’선정
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우수 작품 경매하기
-완성작품 모둠별로 돌려보기
-작품뒤에 평점(5,4,3,2,1)과 평론쓰기- 수업관련 단어를 참고하여 작품의 잘된 점, 부족한 점 써줌(예시: 선, 색, 형, 질감 등등)
- 자신의 작품이 돌
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작품으로는 《빛을 등지고 있는 누드》 등이 알려졌다. <인상주의 유래와 의미>
<인상주의와 사진술>
<인상주의와 일본의 채색판화>
<인상주의와 산업화-도시화>
<모네 1840-1926>
<르느와르 1841-1919>
<드가 1834-1917>
<피사로 1830-1903>
<쇠라
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의미-인문주의-이탈리아의 르네상스-알프스 이북의 르네상스‘로 비슷하게 전개되고 있다. 하지만 내용요소의 양적인 면에서는 차이를 보인다. 먼저 금성은 르네상스의 의미와 인문주의는 비교적 간단히 서술하고 문학, 미술, 건축 등에서
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