|
무의식에 잠자는 자가치료능력을 발휘하게 된다. 이를 통하여 내담자는 그의 내면에 왜곡, 상실 억제되었던 부분을 재발견하고 통합시킴으로서 인격의 발전을 가져올 수 있게 된다. 그러므로 미술치료에는 정신분석학이 지대한 영향을 미쳤
|
|
|
미술치료에서는 비언어적인 의사소통 방식을 적용한다. 따라서 미술치료는 언어적 표현이 어려운 사람에게 자신을 표현할 수 있는 기회를 줄 수 있다. 그리고 미술활동에서는 개인이 자기도 모르게 쌓은 경험, 언어로는 표현하기 어려운 생
|
|
|
치료적인 접근의 성격도 가지고 있지만 예방적인 접근의 성격도 많이 띄고 있다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
조현춘, 조현재 공역(2003), 심리상담과 치료의 이론과 실제, 시그마프레스
주리애, 이제현 공역(2009), 인간중심 미술치료, 학지사 인
|
|
|
미술치료의 실제, 교육과학사
조성연 외(2006) 아동발달의 이해, 신정
Cathy A. Malchiodi(2007) 김동연 외 공역, 아동미술심리의 이해, 학지사
한국미술치료학회 편(2002) 미술치료의 이론과 실제, 동아문화사
오미자, 정신지체아동의 자기표현을 위한
|
|
|
미술치료」학지사
수잔 핀처(1998) 김진숙 역「만다라를 통한 미술치료」서울: 학지사
강미애(2005)「만다라 미술치료가 ADHD성향 아동의 주의집중, 공격성 및 충동성에 미치는 효과」대구가톨릭대학교 대학원 논문
최여리(2007)「만다라(Mandala
|
|
|
사느냐, 아니면 자발적인 창조성을 유지하며 사느냐의 중요한 문제는 자기(self)에 대한 확신에 있는 것이다.
장애를 통해서 정신장애인을 통해서 바라보는 것이 아니라 그들을 통해서 장애를 알게 되어야 하며, 미술치료 역시 이러한 관점에
|
|
|
사한 작품이 되었네요, 제목을 한번 붙여보시겠어요?”
“ 이 그림은 무엇을 표현한 것인가요?”
“ 어떤 부분이 마음에 들고 이유는 무엇인가요?”
“ 다른 분들 그림 중에 마음에 드는 그림이 있나요?”
미술치료의 실제에 있어 치료과정은
|
|
|
1)정신분석적 입장
2)행동주의적 입장
3)인지적입장
4)생물학적관점
4. 우울증 치료
1)인지적 치료
2)정신역동적 치료
3)약물치료
5. 우울증에 대한 미술치료 프로그램
1) 대상소개
2)개인치료 프로그램
3)집단치료 프로그램
|
|
|
사람은 반드시 창조적인 사람이라고 하였다.
○ 창조성은 자연적으로 발현되는 것이라야 하며 미술작업 그 자체는 창조적 행위로서 인간의 창의적 잠재력을 일깨워 주는 중요한 도구가 된다.
○ 인간중심 치료를 비판하는 학자들의 견해
인
|
|
|
사료된다. 그래서 프로그램의 전기는 내면의 욕구불만을 발산시킬 수 있는 미술치료 기법(핑거 페인팅, 종이죽 놀이, 난화 이야기)을 중심으로 실시하였다. 중기는 욕구표출 및 자존감 향상을 높일 수 있는 프로그램을 후기는 대인관계를 향
|
|
메뉴펼치기
