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미술치료의 효능을 설명하는데도 적당한 이유가 된다. Judith A. Rubin, 미술치료학개론, 김진숙 역 (서울: 학지사, 2006) 207-215.
<참고문헌>
유은지, <학교미술치료 도입을 위한 기초 연구>, 원광대학교 동서보완의학대학원 석사학위논문, 20
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미술치료연구 현황.
박현주 외(2009). 미술치료의 매체활용법. 학지사.
한국미술치료학회(2000). 미술치료의 이론과 실제. 동화문화사.
이상미(2010). 점토매체 중심의 미술치료가 아동의 뇌파변화에 미치는 영향. 차의과학대학교 보건복지대학원
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미술치료. 서울：조형교육
주리애 역(2001). 이구동성 미술치료. 서울：학지사
강승아(1995). 발달미술치료. 한국임상예술학회. 제8권, 제1호. 56-71
최재영(1994). 자폐아동을 대상으로한 미술요법 사례연구, 서울대학교 대학원 석사학위 청구논문
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미술치료가 자폐성 아동의 대상관계에 미치는 효과, 미술치료연구 제3권 제2호, 한국미술치료학회, 1996
김동연·공마리아, 난화상호이야기법을 통한 미술치료가 아동의 부적응행동에 미치는 효과, 미술치료연구, 1995
박주연·백은희, 자기표현
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대학원, 석사, 2005
2) 노미경, 집단미술치료가 노인성 질환을 가진 노인들의 우울에 미치는 영향, 동국대학교 문예예술대학원, 석사, 2008
3) 최영주, 만다라 미술치료가 뇌졸중 노인의 우울과 자기표현에 미치는 효과, 대구대학교 재활과학대학
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미술치료」. 동아문화사
잉그리트 리델 저. 정여주 옮김. 2000.「융의 분석심리학에 기초한 미술치료」. 학지사
김진경. 2000. 정신과 환자에 대한 미술치료 활용에 관한 연구. 석사학위논문. 경기대 행정대학원
김보경. 1998. 미술치료적 기능을
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미술치료 과정소개
(1) 치료목적
정신지체아동에게 있어 미술치료는 정서적 안정과 자기 조절 능력 최소한의 학습능력을 기르고자 하는 목적일 것이다.
(2) 단계별 치료과정
정신지체아는 경도, 중등도, 중도, 최중도로 분류된다. 이들은 지적
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미술재료 등에 많은 관심을 보이면서 많은 질문이 하였다.
참고문헌
* 김동연, 미술치료연구, 제1권 1호, 한국미술치료 학회, 1994
* 김보경, 미술치료적 기능을 통한 그림 심리진단 연구, 회화과 석사학위 논문, 계명대학교 대학원, 1998
* 김재은
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미술치료사의 자기 치유(自己治癒) 체험 : 대상 관계적 관점에서의 내러티브 연구 13p
2. 장경혜. \"도시 빈곤여성의 우울 감소를 위한 게슈탈트 집단 심리치료 프로그램 개발과 효과 연구.\" 국내석사학위논문 성신여자대학교 대학원, 2004. 서
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미술치료
1) 미술치료의 개념
2) 집단미술치료
3) 집단미술치료의 방법 및 장점
2. 학교부적응
1) 학교부적응의 개념
2) 학교부적응 발생원인
3) 학교부적응 청소년의 행동특성
3. 자아존중감
1) 자아존중감의 개념
2) 자아존중감의
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