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자유창작놀이
(2) 찬양을 통한 유아상담의 실제
(3) 예배에서의 활용
(4) 성경학습에서의 놀이와 미술활동
2. 주중 유아상담 프로그램의 실제
(1) 운영과 실제
(2) 후속 프로그램
VII. 결론
1. 요약 및 정리
2. 평가와 제언
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부모교육까지도 할 수 있도록 해야 한다. 예를 들면, 음악치료,
미술치료, 언어치료, 놀이치료 등의 프로그램을 개설하고, 또한 그에 대한 계획이
나 서비스 이용의 비용을 농촌의 실정에 맞게 하여서 아동들과 그 가족들이 정서
적 안정을 찾
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치료, 미술치료, 테마체험활동, 가사지원, 가족간담회, 집단교육프로그램 제공, 자격증취득반교실
(7) 교육복지투자우선지역사업
저소득층 아동·청소년의 정서·행동·발달상의 문제를 극복할 수 있는 심리·심성프로그램제공, 부모와 자녀
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미술, 음악, 체육, 견학, 정서지원프로그램)
아동가족
상담사업
종합적 심리검사
-HTP, KFD, SCT, BGT, K-CBCL, MMPI, MBT/MMTIC, 진로탐색, 지능 검사
전문심리치료
-개인상담, 놀이치료, 미술치료, 언어치료, 집단상담, 부모교육 및 가정방문상담
지역사
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치료를 실시.
- CT와 아이가 함께 할 수 있는 모자가정을 중심으로 부모 간담회, 가족나들이, 부모교육, 미술치료, 놀이치료 실시.
- 아이에게 공부방과 미술교실, 사회성 향상 프로그램에 참여할 수 있도록 함.
- CT에게 교통비 지원
-학교와 복
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부모상담 10분) - 주 1회 1시간 교육(아동교육 50분, 부모상담 10분)
방과 후 교실Ⅰ (태양반)
초등학교 저학년 지적장애인 및 자폐성장애인 8세~10세
방과후 여가시간을 활용하여 일상생활훈련, 기초학습훈련, 사회통합훈련, 여가활동 프로그램,
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교육
부모간담회
2회/20명
200,000
1)일시 : 년 2회(상,하반기)
2)내용 : 센터 사업관련 및 이용관련 부모님들과 논의
3)인원 : 10명×2회=20명
4)산출내역
준비비 200,000원
2)센터 이용과 관련한 의견을 수렴하여 이용자들의 욕구에 맞는 프로그램 진행
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교육 문화적 자극을 위한기회제공, 사회참 여지도
방 법
- 개별, 가족상담
- 자연연계, 정도제공
- 개별, 가족상담, 교육
- 자원개발 및 연계, 정보제공
- 개별, 집단, 가족상담, 교육
- 심리치료 등 임상프로그램
- 자원 개발 및 연계
2) 단계별 개
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미술심리치료를 실시하는 프로그램에 관심을 갖고 지원할 필요가 있다. 또한 교회에서 청소년을 위한 성교육, 금연 등의 인성교육과 건강한 가정을 위한 부모교육을 실시하는 것도 필요하다.
Ⅲ. 결론
드롭인 센터는 예방적 차원에서 가출청
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프로그램 중간평가 실시
중재자
상담가
지지자
조력자
정보
제공자
1. C.T의 정서적 안정을 위한 개입
- 애견치료 1회
- 학습지원 5,6회
- 미술치료 7.8회
- 자존감향상 P/G 5,6회
2. C.T부
- 폭력 예방교육 3,4회
- 직업연계지원 1,2회
- 부모교육(아버지
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