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표현하며 작품을 꾸밀 수 있다.
하
자연물을 찍어 다양하게 표현하는 것이 미흡하다. Ⅰ. 수업을 구상하며
Ⅱ. 이론적 배경
관련이론탐색
관련 교수-학습 지도방안 구성
Ⅲ. 수업을 위한 실태조사
Ⅳ. 수업을 위한 교재연구
Ⅴ
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교과(1학년 과정)도 중요하다
6. 다양한 분야의 독서 경험이 필요하다
7. 전형의 다양화 : 수능만으로 대학가는 것은 아니다
Ⅲ. 2005년(2000년대)의 제7차교육과정
Ⅳ. 2005년(2000년대)의 창의성교육
1. 창의성교육 프로그램의 필요성
2. 창의
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연구논문
남철균(2005), 문양의 의미, 서울 : 태학원
안상수(1987), 한국전통문양집 2-꽃무늬, 안그라픽스
임영주(2002), 한국전통문양, 도서출판 예원
상기호·김인숙(2006), 한국전통문양집, 한림출판사
허균(2002), 전통 문양, 대원사 Ⅰ. 서론
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교과용 도서의 디지털화 및 교사지원자료 개발
〃
교육부(교육과정정책과, 교과서발행과)
.「표준수업시수」 설정
2000.12. ∼ 2001.
교육부(교원정책과)
.교원의 「직무수행기준」 제정
〃
〃 1. 글을 시작하며
2. 공교육의 현실
3. 공교
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점을 피드백
3. 항상 완벽한 수업
4. 개별 교재연구소에서 양질의 문제 개발
5. 다양한 사례, 예화를 들어 학습자의
이해가 쉽도록 도움
6. 학생들의 능력에 맞춘 수준별 교육
7. 강력한 동기부여 작용(돈) 문화, 교육 불평등
대안
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지도한다.
두개 이상의 투표장을 만들어 효율적으로 선거가 이루어지도록 한다. 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 수업자 의도
4. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 교재연구
6. 실태 분석
7. 본시 교수 ․학습 지도 계획
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표현할 수 있습니다.
-재미있게 표현해 볼수 있습니다.
10‘
2‘ 1. 수업을 준비하며
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 지도상 유의점
5. 단원 학습에 필요한 선수 학습
6. 단원의 평가 계획
7. 학급의 실태 분석
8. 교재연구
9.
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론
1. 연구 목적
2. 개발 취지
Ⅱ. 국내 디자인교육의 현황
Ⅲ. 연구방법 설정
1. 자료수집
1) 통신을 이용한 정보수집 2) 현장방문을 이용한 정보수집
3) 전공교수 의견수집 4) 학생의견조사
5) 학교시설 및 인력상황 조사
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표현론. 사울 : 나남신서.
임태섭과 김광수(1993). 광고 메시지의 질적 접근. 광고연구 : 겨울호.
오영경(1988). 광고 헤드카피의 내용변인에 따른 관심도, 기억도 조사 연구. 이화여자 대학 교 산업미술대학원 석사학위 논문.
우에조 노리오(1994).
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, 교육 인적 자원부.
김나래(2003), 아름다운 책, 서울 북아트.
신명호(1993), 그림 책의 세계, 계몽사. 1.독서지도
독서지도의 의의와 필요성
2.입체북의 정의
입체북의 기법과 발달 단계
3.입체북의 활용방안
4.사례조사
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