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구조 변화라는 현대적 도전에 대응하여 지속가능성, 다문화 포용성, 다양성 존중을 교육 내용과 방법에 통합함으로써, 유아가 미래 사회의 핵심 역량을 키우도록 설계되었다. 특히, 고시문, 해설서, 놀이이해·실행자료에서 제시된 사례들은
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구조를 통해서는 심리적 위안을 제공하고, 동심원적 구조를 통해서는 실세 회복의 가능성을 확인해 주는 작품세계 또한 그들의 공감폭을 넓히는 데 긍정적 기여를 했을 것임은 물론이다. (「 어문논집」5집, 경남대 국어교육과, 1994. 12) <
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미술교육학개론, 서울 : 교육과학사, 1997
- H.W·D.J.잰슨 저, 유홍준 역, 회화의 역사, 서울 : 열화당, 1983 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 회화의 조형요소
1. 점
2. 선
3. 형
Ⅲ. 회화의 표현방법
Ⅳ. 모노크롬의 특성
1. 표면구조에로의 환원적 특성
2.
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미술활동은 미술도구와 매체를 오감각을 통해 탐색하고, 조작하고, 만지는 과정에서 유아의 공간 지각력과 창의성의 발달을 촉진하며 신체, 인지, 정서, 사회성 등의 전인적 발달을 할 수 있도록 도와준다. 이외에도 그림을 그리고 싶다는 동
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형상
3. 꼴라주의 다중적 재질감의 마티에르
4. 동양적 신비의 색채
Ⅲ. 신윤복의 예술세계
Ⅳ. 권영우의 예술세계
Ⅴ. 송만갑의 예술세계
1. 동편 소리의 미학 구현
2. 판소리의 창조적 계승과 발전
Ⅵ. 박록주의 예술세계
1. 박록
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미술이 예술적 재능이 전혀 없는 사람에게도 삶을 변화시키고 심도 있는 치료를 촉진시키는 데 사용될 수 있음이 보고되었다(Ganim, 2005). 또한 미술은 완성된 작품을 감상하거나 수정하면서 통찰로 이끄는 역할을 하기 때문에 아동에서부터 노
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미술치료개론. 서울: 학지사
- 이광미(1996). 시각예술의 이해. 서울: 지구문화사
- 정신세계사 편집부(2003). 예술치유. 서울: 정신세계사
- 최선남 외(2007). 집단미술치료. 서울: 학지사
- 정현희(2006). 실제적용중심의 미술치료. 서울: 학지사
- 한
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종료 기간이 얼마나 남았는지 내담자에게 상기시키고 지속여부에 대한 논의를 하게 된다. 1. 미술치료의 정의와 가치
2. 미술치료의 목적과 장점
3. 이론적 접근법
4. 미술창작의 발달단계
5. 미술작품의 해석
6. 미술치료의 과정
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작품은 전통적 역사화의 장엄함과 함께 일본 판화의 간결한 표현성을 상기시킨다. 그는 상업미술에 종사한 경험이 있었다. 1960~1961년에 자신의 특유의 그림 소재를 대중매체에서 발견하게 되었다. 그 후 리히텐슈타인은 다른 소재들도 만화의
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미술 논의의 부상과 미술운동
3. 비판적 리얼리즘과 현장미술 4. 평가와 반성
Ⅳ. 1990년대 한국미술과 포스트 모더니즘
1. 포스트 모더니즘 신드롬
2. 예술과 일상의 경계 허물기
3. 테크놀러지 아트와 환경미술
4. 신체.성.여성주
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