|
미술과의 연계학습으로 활동을 설계하고자 한다. 초등학교 사회과교육과정에 명시된 6.25 전쟁과 관련 수업은 6.25전쟁을 이념의 대립이나 갈등을 부각시키기 보다는 남북 모두 이념대립의 피해자라는 것을 강조하도록 하고 있다. 따라서 6.25
|
|
|
미술관 소장)가 유명하다.
758～764 안진경삼고- 안진경삼고 [顔眞卿三稿] 중국 당나라 서법(書法)의 대가 안진경(顔眞卿:709～785)이 남긴 행초서(行草書)의 대표적 필적 세 가지.
안진경은 해서행서초서 3체에 모두 독창성과 우수성을 발휘하였
|
|
|
은 이렇게 그리스 신화와 기독교를 섞어가며 고대 말의 종교를 형성된것이다 .
[요나이야기의 로마석관]
[아폴로 모습의 예수][알체스티를 남편 아드메투스에게 데려다주는 헤라클레스]
|
|
|
아동미술교육은 아이들의 창의력과 표현력을 키우는 데 중요한 역할을 한다.
교사는 아동미술교육에서 핵심적인 역할을 담당하며 아이들의 , 미술적 능력과
성장을 도와주어야 한다 본. 레포트에서는 아동미술교육에서 교사의 역할에 대
|
|
|
미술에 흥미가 많은 나로서는 알고 있는 지식, 새로운 지식을 얻을 수 있었고 레포트에 조금 더 정확하고 자세한 내용을 기술하고자 바티칸 박물관에 메일을 보내는 등 재미있는 일이 많았다. 물론 답장이 도착하지 않아 실망이 컸으나 이렇
|
|
|
레포트를 마무리한다.
참고문헌
- 프레테리크 들루슈, 윤승준 역, 새 유럽의 역사, 까치. 1995
- 노버트 린트, 윤난지 역, 20세기의 미술,예경 1994
- 로즈마리 램버트, 김창규 역, 20세기의 미술, 예경, 1981
- 로즈마리 골드버그, 심우성 역, 행위
|
|
|
레포트를 정리하고자 한다.
“실상, 교육자와 행정가가 미술과목을 지각요인을 강화하고 생산적 사고를 촉진하는 가장 강력한 수단으로 이해하지 못하면 교과과정에서 미술을 중시할 수 없을 것이다. 미술의 경시는 모든 학문에서 팽배한 감
|
|
|
미술사는 기술의 능속도의 진보에 관한 이야기가 아니라 관념과 필요의 변화에 관한 것이기 때문이다.
미술을 전공 하지 않은 나로서는, 이 강의와 레포트를 쓰기위해 알아보기 전까지 미술이란 그저 미술관에 가서 작품을 그냥 보고 오는 것
|
|
|
레포트를 쓰면서 그저 프랑스 파리에 있는 박물관이 루브르 박물관과 오르세 박물관 이두 곳밖에 잘 몰랐었는데 파리에만 이렇게 많은 박물관과 미술관이 있다는 것에 많이 놀랐다. 그리고 이런 여러 가지 박물관이 있으므로서 프랑스 사람
|
|
|
동기
《본론》
1) 미술 해석의 정신분석학적 적용
2) 프로이트의 레오나르도 다 빈치의 분석
3) 예술작품에 대한 정신분석학적 분석
4) 욕망의 대상으로서의 미술
《결론》
※승화된 예술의 필요
※레포트를 정리하며...
|
|
메뉴펼치기
