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운동의 종류
1. 노동운동
2. 인권 운동
3. 시민 운동
Ⅴ. 사회운동의 이론
1. 고전모델 (Classic Models)
2. 자원동원이론 (Resource Mobilization Theories)
3. 신사회운동이론 (Theories of New Social Movement)
Ⅵ. 사회운동의 현황 및 문제점
Ⅶ. 향후 사회
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미술 등 14세기까지 서양의 화가들은 대부분 예수나 성인의 일생과 같은 기독교적 주제를 그림으로 표현하였다. 즉 당시의 미술은 모든 의미에 있어 기독교 미술이었다는 것이다. 최민영(2005), 「서양미술에 나타난 기독교미술의 변천에 관한
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운동 연구\", 상명대학교 석사학위 논문, 2003
4. 심영옥, \"한국 근·현대미술비평의 시기 구분과 특징에 관한 연구 : 1910~1980년대를 중심으로\", 경희대학교 대학원 석사학위 논문, 2001
5. 윤익영, \"추상미술의 발단과 변천 단고(短考)\" , 인문논총
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민중연대, 실천적 함의, 고려대학교, 1995
◎ 황병주, 1960년대 비판적 지식인 사회의 민중인식, 민주화운동기념사업회, 2009 Ⅰ. 민중과 냉전의식
Ⅱ. 민중과 남북통일
Ⅲ. 민중과 공공의료
Ⅳ. 민중과 의약품
Ⅴ. 민중과 MD(미사일 방
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민중가요의 개념
Ⅲ. 민중가요의 탄생
Ⅳ. 민중가요의 변화
1. 대마초 파동과 포크의 좌절, 그리고 변질
2. 트로트의 부활과 무주공산 가요계
3. 대학가요제와 록의 제 2세대
Ⅴ. 민중가요와 음악운동
Ⅵ. 민중가요와 광주민주화항쟁
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운동 성과에 미친 영향 연구, 경원대학교, 2011
윤광재 외 1명 : 발전국가론적 시각하의 새마을운동 기원과 발전에 관한 연구, 대한정치학회, 2010
전은경 : 담론으로 본 새마을운동, 강원대학교, 2008
정용교 외 1명 : 교육계몽 운동으로서 새마을
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개발연구」, 서울 : 한국교육개발원, 1986.
. 이희승,「국어대사전」, 서울 민중서관, 1983. Ⅰ서론
Ⅱ본론
1.가정교육의 정의와 기능
2.한국 가정교육 변천
3.학교 교육의 현실과 문제점
4.인성교육
5.앞으로 가정교육의 방향
Ⅲ결론
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민중교화, 한국교육사학 제7집, 145-186.
허정욱(1998). 교육법신론, 형설출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동을 바라보는 관점의 변천사 - 서양
2. 아동을 바라보는 관점의 변천사 - 동양
3. 아동을 바라보는 관점의 변천사 - 우리나라
4. 현재
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운동세대별 분단극복론의 추이, 한국역사연구회
* 안병욱(2010), 한국 민주화운동에 대한 평가와 인식의 전환을 위하여, 한국역사연구회
* 이윤환(2007), 민주화운동보상법의 공법적 문제점, 한국법학회
* 오유석(2007), 한국 민주화운동의 제 자리
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미술환경과 주변의 환경을 수용하는 지혜로움이고 다음 시기를 위한 대비인 것이다. 일련의 대형전시 이후 부산의 조각은 비약적인 발전을 하였다. 이처럼 적절한 과정의 거듭남을 통하여 부산의 조각을 위시한 입체미술은 환경과 미술의 해
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