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하고 편안해 보여요. 우리 친구들도 집에 계신 엄마, 아빠, 동생, 누나가 있어서 참 행복해 보이는 것 같아요. 집에 있는 가족에게 오늘 집에 가서 사랑해요!! 라고 말 해 보도록 해요~!
C: 네!!!!
집 모양 판을 제시한다.
그림카드, 집 모양
평 가
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해 완전히 몰입하기♥
민경_ 커리어우먼으로 살고 싶어♥
은미_ 아이를 갖고싶어 ♥
희주_ 내 왕자님은 어디에 ♥
죽지 않아!_ 아빠
활력 있는 삶을 찾아_ 엄마 1. 작가와 책 소개
2. 줄거리
3. 인물소개
4. key-words
5. 감상 평
6. 토
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해 차분히 설명하며 고집을 부려 원하는 것을 모두 얻을 수 있는 것이 아님을 알도록 노력
다른 친구들에게 피해를 주지는 않는지 어떻게 아이를 교육시키면 좋을지 알려주길 원함
총 평
가정과 원에서의 일관적인 교육이 필요하며 규칙을 이
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해 보도록 하여 사회적인 측면에
서의 결혼의 역할에 대한 유아의 이해를 돕는다.
＊ 가족의 구성원과 그 역할에 대한 이해를 돕는다.
＊ 아기가 어떻게 태어나는지 등의 자연스런 성교육이 이루어
질 수있다.
시 간
활 동 내 용
활동평가
7:30
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해결하고 가족 간의 조화를 추구
가족 집 만들기
종
결
마
무
리
8
부모 아동 평가지 작성(설문지)
신체적으로 거리감이나 대처하는 가족구성원의 자세나 포즈를 시각적 공간으로 묘사하게 한다.
가족 간의 시각적인 친밀감 및 상호작용, 가족
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해요’를 하였는데, 평소 존댓말 사용이 잘 안이루워졌던
유아들이 교사와 상호작용할 때 반말이 나오면 바로 존댓말로 바꾸어 말을 하였다.
가정에서도 할아버지, 할머니, 엄마, 아빠, 동네 어른께 존댓말을 사용 하도록 연계지도가 필요하
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해요.
그럼 한수경 선생님 나와주세요~
다음교사와 연계해서 마무리 한다.
(퍼펫인형이 등장한다.)
인형퇴장
평 가
1. 바다 속 동물의 생김새에 대해 알 수 있었는가?
2. 바다 속 동물 가족의 생김새가 닮았음을 보고 나와 가족의 생김새가 닮았
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교수-학습 모형 탐색
8) 아동 개개인의 관심과 태도를 고려한 실태분석
9) 제재의 구성과 차시별 지도계획
10) 공감배려 인지 ․체득 교수-학습 과정안
11) 판서 계획
12) 평가 계획
13) 좌석배치 및 성적수준
14) 기대되는 효과
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해 힘든 점이 무엇인지 털어놓도록 했다.
평 가
어렸을 적 아버지가 돌아가시고 어머니가 생계를 위해 일을 나가시는 바람에 어머니와 함께 한 시간이 많지 않음을 말했다. 외로움으로 인해서 병원 생활이 힘들고 엄마가 보고 싶다는 표현을
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평소 구매를 생각해왔으나 자신의 소득에 비해 가격의 부담을 느껴오던 고객이 상대적으로 저렴한 가격에 자신의 소득과 견주어 구매를 결정하는 것이다
주로 고가의 제품에 해당되는 효과로 내구성의 자동차, 전자 제품, 가구 등이다
세일
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