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민, 관 협동 지역사회복지 서비스 모형
2. 미국의 지역사회복지 실천 모형
1) 로스만의 세 모형
2) 지역사회 문제 해결을 위한 개입 변수 1. 영국의 지역사회복지 실천 모형
1) 탈시설화
2) 지역사회보호 모형
3) 민, 관 협동 지역사회복지 서
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민의 입장에서 지역의 사회단체, 시민단체와 수행해야 한다.
(4) 사회복지협의회가 실시하는 모든 사업에서 지역의 사회단체와 시민단체와의 연합운동이 가능하다. 즉, 민간으로 구성된 사회복지협의회와 행정과의 협동에 그치지 않고, 나아
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민의 자질을 육성할 수 있어야 함.
3)교육방법의 측면
-과정중심적인 교육, 포괄적이며 통합적인 방법, 학교 행사 등의 특별 프로그램으로 운영
예) 아프리카 전통의 달 등의 특별 행사, ‘근로자의 날’ 체육대회, 음식축제, 유네스코 협동학
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민간단체지원법에 따른 비영리 민간단체
·사회복지사업법-에 따른 사회복지 법인
·소비자생활협동조합법에 따른 생활협동조합법인
·그 밖에 다른 법률에 따른 비영리단체
-법인 내 사업단
·모법인 산하 사업단이 사회적기업 활동을 주목
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민이 적극적이고 능동적으로 참여하고 협동하도록 학습동기를 유발하는 일은 매우 중요한 일이다.
3) 전문성
직업적 차원에서의 전문성은 평생교육사의 직업적인 측면에서의 전문성을 설명해 줄 수 있다. 하지만 직무수행 차원에서의 전문
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조합주의자):
(2) 고전적 자본주의
3) 페이비언 사회주의와 이익 집단적 자유주의
(1) 페이비언 사회주의
(2) 이익 집단적 자유주의
Ⅲ. 복지국가의 유형
1. 적극국가
2. 사회보장 국가
3. 시회복지국가
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민교육의 실천
①방법적 측면: 교사중심의 내용전달(강의식)→ 학습자중심의 자발적학습(토론식, 협동학습)
민주적 사고와 행동은 그것을 아는 동시에 자연스럽게 몸에 베어져 있어야만 가능한 것.
그런 맥락에서 민주시민교육이 성과를 거
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민참여를 촉진하고 민주주의를 발전시키는 데도 기여할 수 있으며, 정부의 일방적 또는 주도적 국가관리가 한계에 봉착하고 공공목표 추구를 위한 협동체제 구축의 필요가 커진 시대의 조건에 부응하는 접근방법이라 할 수 있다.
② 비판: 이
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협동적 보호가 이루어지는 과정
① 보호의식의 사회화 - 요보호자와 보호자가 함께 ‘보호를 위한 보호’가 아닌 ‘자립을 위한 보호’로의 사고의 전환이 필요하다.
- 정상화 이념을 지역주민에게 주지시켜야 하고, 요보호자도 정상적인 삶
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협동과 나눔을 중요시 하는 생활 양식에서 기인된 것으로 보았다.
- 애착의 문화적 차이를 탐색하기 위해 애착연구자는 생태학적으로 타당성이 있고 문화적 특수성도 고려하고 이론에서 출발하고 그 문화권의 부모와 아동의 마음에 깊이 자
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