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문화의 지방 자치시대를 열기 위해 1996년에 창립되었다. 부산은 400만 인구를 지닌 국제도시지만 대표될 문화행사가 없었다. 이 상황에서 부산의 역사와 지리적 여건을 살려 문화도시를 창조하고 영화산업을 전략적으로 육성해 시민의 자부심
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정부의 직권적 개입제도
2) 노동조합운영의 자율화
3) 단결강제제도의 재검토
4. 노사갈등의 해결을 위한 사회적 비용의 최소화
1) 산별교섭의 쟁점
2) 신속하고 예방적인 분쟁해결시스템의 확립
Ⅶ. 향후 노사관계의 전망
참고문헌
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문화(서울 : 좋은날, 1999).
박천호 외, 비교행정론(서울 : 법문사, 2000).
배성동, 21세기 일본의 국가개혁(서울: 서울대학교 출판부, 2000).
연민수, 일본역사(서울 : 보고사, 1998).
이호철, 일본관료사회의 실체(서울: 삼성경제연구소, 1996).
일본학교
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문화육성
Ⅳ. 기업 연구개발조직육성
1. 기업부설연구소 및 연구개발전담부서 보유기업에 대한 우대지원
1) 신고요건
2) 우대지원시책
2. 규제지역내에서의 기업부설연구소 설치 추천
1) 관계법령
2) 중점 검토내용
Ⅴ. 기업 브랜드육
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문화정책개발원.
* 한국만화애니메이션학회 편 (1997). 만화애니메이션연구. 통권 제1호. 서울: 한국만화학회.
* 한국문화정책개발원 (1997). 국내 애니메이션 산업 육성방안. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 애니메이션(만화)의 역사
1. 만화적 표현기(선사시
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연구소 (한울, 1998)
♤ 진보평론 10 2001.겨울 - 김용일 (현장에서미래를, 2001)
♤ 진보교육연구소 회보 \"진보교육\" 준비1호 - 천보선 (진보교육연구소, 1998) ❍ 서 론
❍ 본 론
1. 신자유주의 교육재편의 성격
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역사적 의미, 문화체육관광부
한규무(2008) / 개항기 조선과 세계화 시대의 한국 : 역사적 조망, 가톨릭대학교 인간학연구소 Ⅰ. 한국근현대사와 운요호사건
Ⅱ. 한국근현대사와 강화도조약
1. 강화도 조약의 체결 과정
1) 일본의 침략적
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역사
4. 대안학교의 유형
Ⅳ. 서울 성지 중․고등학교의 교육의 실제
1. 학교소개
2. 인터뷰 조사
Ⅴ. 대안학교의 현황과 과제
1. 정부인가 대안학교 현황
2. 정부인가 대안학교 진로
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
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민들레
이주연(2004). 한국의 대안학교형 특성화고등학교의 수학교육 연구. 대구 카톨릭대학교 교육대학원 교육학 석사학위논문
전종호(1999). 우리나라의 학교 붕괴 현황과 원인. 참교육 토론회 자료집. 한국교직원노동조합
정유성(1997). 대안
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문화의 여성의 성정체성\", 『동아시아의 근대성과 성의 정치학』, 한국여성연구원(편), 푸른사상, pp. 369-396
이영찬(1998), 성차와 성역할 사회화\", 『현대사회와 여성』, 우리사회연구학회(지음), 정림사, pp. 41-80
이진경(1997), \"근대적 주체와
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