|
분류
1. 긍정적 자아개념
1) 개념
2) 긍정적 자아개념의 하위요소
3) 긍정적 자아개념과 공동체 의식과의 관계
2. 협동적 생활 태도
1) 개념
2) 협동적 생활태도의 하위요소
3) 협동적 생활태도와 공동체 의식과의 관계
Ⅳ. 공동체의식의
|
|
|
분류
3) 고추장의 원료
4) 고추장의 발효
5) 고추장의 제조
(1) 재래식고추장의 제조
(2) 개량식고추장의 제조
5) 고추장의 특성
3. 고추장의 가치
1) 면역기능 강화효과
2) 쓰임과 영양
3) 고추장의 문화성
4) 면역 기능
5) 신체의 신진대사
|
|
|
한국근대초등교육의 성립/ 교육과학사/ 2005/
우용제/ 근대한국초등교육연구/ 교육과학사/ 1998/ Ⅰ. 교육의 일반목적
1. 교육목적과 교육목표
2. 교육목적의 변천
(1) 고대사회
(2) 중세사회
(3) 근세사회
(4) 현대사회
3. 교육목표의 분류
(
|
|
|
분류
1. 우리나라 분류
1) 식품위생법상의 식품접객업 분류
(가) 음식점영업
(나) 주점영업
2) 한국표준산업에 의한 분류
2. 외국분류
1) 미국의 외식사업 분류
2) 일본의 외식사업 분류
Ⅳ. 외식사업 구성요소
1. 음식과 음료
2. 인적 서
|
|
|
한국 현대 유아교육사. 양서원.
유안율(1997). 한국 전통사회의 유아교육. 서울대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전통 사회의 유아교육
Ⅲ. 초창기 유아교육 (1897～1945)
Ⅳ. 정부 수립 이후의 유아교육(1948～)
Ⅴ. 유치원 교육과정
Ⅶ. 결
|
|
|
(AACR2) 역사
(7) ISBD(G = General)
(8) FRBR(서지 레코드의 기능상 요건, 서지단위)
(9) RDA (AACR3가 아님 하지만 버전은 AACR2의 후속판)
5. 우리나라의 목록
(1) 전통적으로 우리나라 목록체계는 주제순으로 구분한 후
(2) 한국 목록 규칙
|
|
|
전통문법
Ⅵ. 문법과 규범문법
Ⅶ. 문법과 구조문법
Ⅷ. 문법과 역사비교문법
1. 정의
2. 형성 배경
3. 언어의 유형적 분류
1) 고립어
2) 교착어
3) 굴절어
4. 언어의 계통적 분류
1) 인구어족(Indo - European)
2) 함-셈어족(Hamito-Semitic)
3)
|
|
|
한국복식사, 수학사, 1998
○ 한복 제작업체의 제작 현황 및 패턴연구, 전통 한복 여자 저고리를 중심으로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한복의 특성
Ⅲ. 한복의 기본구조
Ⅳ. 한복의 분류
1. 성인남자
2. 성인여자
3. 남자아이
4. 여자아이
5. 저고리
|
|
|
전통 놀이문화를 소중히 여기고 있으며, 이를 계승 발전시키기 위한 노력 또한 게을리 하지 않고 있다.
참고문헌
문미옥 외(2004). 한국 전통문화와 유아교육. 서울: 양서원.
김종만(2007). 아이들 민속놀이 100가지. 바보새.
곽효순(2005). 전통놀이
|
|
|
한국예술경영학회, 2012
이은미 외 1명, 지역 공연장 운영주체에 따른 문제점 및 개선방안, 한국예술경영학회, 2010이태은, 지역사회 공연장 활성화에 관한 분류분석 연구, 한국문화공간건축학회, 2009 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공연장의 개념
Ⅲ. 공
|
|
메뉴펼치기
