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민족사적 측면에서의 통일의 필요성
3. 분단으로 인한 사회문제를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 서술
1) 북한이탈주민 지원 정책
2) 한반도 비핵화
3) 남북정상회담
4) 이산가족 상봉
Ⅲ. 결론
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통일에 대한 관심도를 높이고, 북한에 대한 올바른 이해와 민족 공동체 의식을 함양하기 위한 체험중심의 통합적인 접근 방법으로 한 학습지도 방안을 탐구해 보는 것은 가치 있는 일이다. 특히, 학생들이 체험하고 싶어 하는 통일 내용을 구
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민주평화통일자문회의, 2002. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 남북통일의 문화·심리적 장애요인
1. 남한과 북한의 문화·심리적 이질성
2. 남한주민의 의식구조
Ⅲ. 문화·심리적 장애요인의 극복방안
1. 통일 지향적 가치관 형성
2. 민족문화의 공유
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민족적 자긍심
3) 곰과 호랑이의 비교를 통한 인내와 끈기
4) 환웅과 곰의 결합이 시사하는 조화와 통합의 필요성
3. 홍익인간이념의 현대적 의의
1) 사회의 정화와 통합
2) 민족화합과 남북통일
3) 건강한 민족정체성
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통일교육연구회, 초등학교 인정교과서‘통일’ 교사용지도서, 서울 : 그린필드, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 통일교육의 목표
1. 적극적 평화에 기초한 사실상의 통일 지향
2. 민주시민성 함양
3. 이문화(異文化) 이해를 통한 민족공동체
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통일 환경과 남북한 실상에 대한 객관적이고 신뢰성 있는 정보제공
2) 개방적이고 합리적인 대화와 토의 중시
2. 통일?안보관 정립의 지도원칙
1) 자유민주주의에 대한 확신과 민족공동체 의식의 내면화 강조
2) 평화적 통일관 및 포괄적 안
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통일 문제의 이해, 2000
황인태, 통일 정책론, 국제 평화 연구소, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일의식의 개념
Ⅲ. 통일의식과 초등학교 통일교육
1. 적극적 평화에의 의지와 튼튼한 안보의식 형성
2. 건전한 민주시민 의식의 함양
3. 민족공동체
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민주평화 통일자문 회의 사무처/ 삼진기획 / 북핵문제 대책방향 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 북핵문제의 전개과정
1. 1차 북핵위기의 본질
2. 2차 북핵위기 배경
3. 2차 북핵문제 전개 과정
Ⅲ. 제 3차 북한 핵실험의 동기
1. 북미 양자대화 유도
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방안,\" 「통일과 국토」, 2001년 봄호, 제4 48쪽.
ㅇ 한국토지공사(2002. 12), \"개성공단사업의 성공적 수행 방안,\" 「통일과 국토」, 2002 가을 겨울호, 제4 54쪽.
ㅇ 현대경제연구원(2003. 5), 「현대아산 주요 사업의 발전 전략과 과제 : 북측의 경제
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방안,” 「통일과 국토」, 2001년 봄호, 제4∼48쪽.
한국토지공사(2002.12), “개성공단사업의 성공적 수행 방안,” 「통일과 국토」, 2002 가을,겨울호, 제4∼54쪽.
현대경제연구원(2003. 5), 「현대아산 주요 사업의 발전 전략과 과제 : 북측의 경제
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