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대한민국 건국, 연세대학교출판부, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이승만 대통령의 특성
1. 대내적 배경
2. 정신적 배경
Ⅲ. 이승만 대통령의 독립정신
Ⅳ. 이승만 대통령의 당선
Ⅴ. 이승만 대통령의 지도능력
Ⅵ. 이승만 대통령의 기본정책
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한국인은 한국을 통치할수 있느냐?
-李承晩 泌錄, 로버트 T. 올리버, 한국 문화 출판사
:3장 실망가 불화의 대립
:6장 국제연합의 수상한 움직임
-이슴만 연구,편자:유영익,연세대학교 출판부
:이승만과 하지-견원의 동반자,차상철
:해방전후의
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한국의 주권 회복에 기여했다. 1945년, 한국은 일본의 식민지 지배로부터 해방되었고, 이후 분단으로 남한과 북한에 각각 하나씩, 두 개의 독립된 한국 정부가 수립되었다. 현재의 기억과 사회적 영향: 3·1운동은 대한민국에서 민족적 자긍심과
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한국 책임론
1. 자주독립을 하지 못한 책임
2. 해방정국의 분파주의
3. 해방과정에서 필연적 갈등
4. 신탁통치 찬반에 있어서의 분열
결론
*참고자료 서론
본론
I. 보수주의적[전통주의적]학설
(1) 얄타회담(종전 전)
(2) 군사 편의설
II.
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독립동맹\"을 조직해
항일운동 주도(북한에 가장 늦게 귀국)
소련파 → 허가이 → 러시아거주 조선족
국내파 → 박헌영, 현준혁
이들 4개 파벌이 북한 정권수립 이전, 이후 치열하게 권력투쟁을 벌였고, 결국 김일성이 중심이 되었던 갑산파가
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운동과 반제투쟁
Ⅱ. 반제인식의 변화
1. 임시민주정부 수립운동
2. 탄력적 반제인식
Ⅲ. 원칙론적 반제인식과 무장투쟁 노선
1. 미군정의 탄압강화와 무장투쟁의 전개
2. 분단국가의 성립과 한국전쟁
나
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독립협회와 안창호
(4) 1902년 미국 유학길
(5) 1905년 공립협회
(6) 1907년 신민회
(7) 1908년 대성학교
(8) 1910년 2차 망명
(9) 1913년 흥사단
(10) 1919년 상해임시정부
(11) 1932년 상해의거로 체포
(12) 송태산장에 은거
(13) 1938년 서거
2. 도산 사상
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민사관 해방되지 못한 역사, 그들은 어떻게 우리를 지배했는가
\'식민사관\'이란 무엇인가? 한마디로 우리 민족의 시선이 아니라 식민 통치자의 시선으로 우리 역사를 바라보는 관점을 말한다. 조선총독부는 한국이 자체 발전 능력이 없으므
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민족 말살 정책과 한국사 왜곡
1) 민족 말살 정책 : 우민화 교육(황국 신민화), 우리말과 우리 역사 교육 금지
2) 한국사 왜곡 : 식민 사관(타율성론, 정체성론), 조선사 편수회 역사 왜곡
2. 민족 문화 수호 운동의 전개
1) 국어 연구 : 조선어 연구
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민주주의이다. 조선적 신민주주의란 민족 해방과 계급해방을 차별 없이 동일한 목적으로 취급하는 민주주의이다. 조선의 독립과 아울러 조선민족사회에 맞는 민주정치, 민주경제, 민주문화, 민주도덕을 동시에 실현하려는 민주주의인 것이
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