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나누는 자유 토론인 것이다. Ⅰ. 서론
1. 선정된 책
2. 선정이유
Ⅱ. 본론
1. 선정 도서의 갈래별 특성
2. 지도 방법
3. 갈래별 특성과 평가 기준에 의거한 도서 평가
Ⅲ. 결론
1. 예상 반응
2. 반응 활동(독후 지도)
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형식적 조작기(11세～성인기)
5. 각 단계별 비교
E. 피아제(Piaget) 이론에 대한 비판
1. 단계에 대한 문제
2. 아동 능력의 과소 평가
3. 인지발달과 문화적 사회적 집단
4. 연구방법에 대한 비판
F. 인지발달의 학교교육에서의 적용
1. 교실에서
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논쟁은 본질적으로는 경제가치에 우선을 둔 산업사회의 대두와 도시적 생활양식으로의 변화가 초래한 사회경제적 불평등의 문제이기도 하다. 산업화와 도시화가 초래한 자연자원의 고갈로 개인간의 자연환경 향유권의 불평등한 배분이 환
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