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민주주의의 다양성과 포용성을 강화하는 데 기여할 수 있으며, 사회적 통합을 촉진하는 데 중요한 역할을 할 것이다.
Ⅲ. 결론
<세계시민교육: 민주주의와 인권> 수업을 통해, 민주주의와 인권 의식이 단순히 이론적 개념에 머무르지 않고
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민주주의의 안착은 결국 인적자본
민주주의가 안착화 되기 위해서는 인적자본이라는 요소가 필수적이다. 효과적인 교육을 통하여 인적 자본 수준을 향상할 수 있도록 해야 하며 고급노동력을 창출하는 것을 통하여 내부적인 시민사회의 성
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교육이 지나치게 제도적이어서 일방적인 방어적 교육(defensive teaching)만을 하고 있다는 점을 지적하였다. 또한 시민교육에 대한 분명한 기준이 제시되지 못한 이유도 있다고 덧붙였다. 또한 Barber(1984)는 강력한 민주주의의 건설을 위해서는 시
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민주시민교육의 강화 방안
도덕, 윤리, 사회과 등 민주시민 교육 관련 내용을 보강해 시민으로서의 권리와 의무 및 책임의식에 관한 내용 및 자유민주주의 체제의 정치와 경제원리에 대한 내용을 강화한다. 한국인으로서 정체감을 함양할 수
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민주주의
민주시민 교육의 내용은 전통적으로 인간의 존엄성에 기초한 민주주의의 근본이념으로 이해하고 이를 정치적인 과정에 반영하는 것에서부터 복잡한 현대사회에 이르러 민주주의의 근본이념을 바탕으로 여러 사회문제에 적극적으
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시민교육론. 한국방송통신대학교출판문화원
- 리얼미터(2019). ‘미성년 범죄 처벌’ 소년법에 대한 국민여론. 리얼미터 현안조사 [1번 문제 - 목차]
1) 일상민주주의의 개념
2) 일상민주주의의 필요성
3) 일상민주주의의 실현방안
[2번
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성회복을 위해서 민주시민 교육이 이루어져야 할 것이다.
(2) 분단 극복 : 자유민주주의 우월성
통일을 해야 된다. 분단을 극복하고 통일을 할 때 적화통일이나 자유민주주의 통일이 있다. 그러나 통일이 될 때는 자유민주주의의 우월성 속에
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, 민주시민교육포럼.
김신일(1994). 한국민주시민교육의 평가와 전망, 민주시민교육의 이해. 학문사.
최승노. 자유기업원 대외협력실장. 1. 시민교육의 필요성.
2. 시민교육의 교육적 실천적 담론.
3. 민주주의 사회에서 시민의 역할.
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시민 모두를 교육시키는 활동이라고 할 수 있으며, 이것이 시민교육의 목표가 된다고 볼 수 있다.
시민교육을 민간 시민단체가 하였을 때의 효과는, 무엇보다도 시민의 자유와 자율성과 참여가 적극적ㆍ지속적으로 보장되어 민주주의가 존
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민주시민성보다는 더욱 타인존중과 타인에 대한 배려를 강화할 필요가 있다. 역설적으로 들릴지 모르지만, 민주시민교육에서 개인적 가치의 존중은 그 무엇보다도 공동체적 가치를 보다 확고히 보장하는 일이라고 볼 수 있다.
넷째, 민주시
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