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교육 프로그램
2) 가족과정
3) 가족친목(AL-ANON)
2. 가족치료 ..................................................................... 22
1) 대표적 치료기관과 프로그램
2) 이론적 근거
3) 목표
4) 가족치료의 모형
5) 치료의 단계
3. 단독 가
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교육원리는 능동적 학습, 주요 경험, 계획－실행－평가과정, 그리고 부모참여다. 교육목표는 우선 영유아가 사건, 개념 등과 관련된 학습에 의욕적으로 참여하는 자세를 갖도록 하며, 이후의 학교생활 및 인생에 있어서 독립성, 책임감, 자신
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교육 및 교화 운영지침』
이무웅(1992) 『보호관 찰제도록』, 풍남 출판사
이백철,양승은(1995) 『교정교육화』, 시사법률
이훈규(1996) 『수용자 교정교육의 효율성의 관한 연구』, 한국 형사정책연구원
한계레신문(1994년1월13일자)
차용석(1989)
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교육학적 측면 - 사회인지와 사회적 행동의 관계를 이해하는 것은 개인의 적응적 행동의 근본기제와 부적응 행동의 원인으로 이해
사회인지에 대한 구분되는 두가지 이론적 지향
piaget, Damon, Selman 등을 중심으로 하는 인지발달이론
-인지와
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훈련 확대방안을 위한 조사연구. 직업재활종합센터 연구실
* 한국장애인복지시설협회-1999 : 99전국 장애인직업재활시설 담당자 연수회 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인의 요구와 특성
Ⅲ. 장애인 고용정책의 이해
Ⅳ. 장애인의 경제활동 현
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교육수준이나 경제적 수준 등의 개인 및 사회인구학적 변인들에 의해
서도 치료효과가 다르게 나타난다.
Ⅲ. 나가는 글
전술한 가족치료와 구조적 가족치료는 세계적으로 각광받는 치료법이다. 아직 우리나라에서는 가족치료의 효율성을 측
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교육은 사람됨 전체보다는 기능 위주의 훈련으로 변모한다. 인간을 키우기보다는 기계를 제도하는 것처럼 되어 기능인을 다량 생산하게 된다. 이것은 문명의 요청이기도 하다.
- 이제는 어떤 인간을 키울 것인가(전체로서의 인격)가 문제가
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효율성 평가
① 과정평가와 성과평가
② 효과성 평가와 효율성 평가
- 사후검사 통제집단설계
- 전후검사 통제집단설계
- 시계열설계
- 단일사례 사전-사후검사설계
③ 양적 평가와 질적 평가
④ 진단평가, 형성평가, 총합평가
참고문헌
건강
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평가(program evaluation) 중재와 프로그램의 효율성을 판별하기 위하여 실시하는 체계적이고 객관적인 평가
학생의 적극적 반응(active student response) 교수가 진행되는 동안 학습에 관련된 아동의 적극적 반응을 관찰하여 빈도로 측정하는 것
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부모를 위한 돌봄 지원방안 연구. 한국여성정책연구원 연구보고서
황주희(2023). 엔데믹 시대, 장애인 돌봄의 한계와 향후 돌봄의 방향: 코로나19 경험을 바탕으로. Korea Institute for Health and Social Affairs 2024년 2학기 돌봄과노동 중간과제물
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