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부모는 유아의 시도에 인내심을 가지고 격려적인 태도를 보이도록 노력하는 것이 매우 중요하다.
3) 아동기
① 자아성장
아동기는 에릭슨의 심리사회적 발달단계에 있어서 근면성과 열등감의 갈등을 겪는 시기로 이 시기를 자아성장의 결정
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아동기 또는 학령기라고도 하는데 이때는 신체적, 심리적으로 부모에게 의존하던 상태에서 탈피하려는 움직임이 서서히 일어나게 된다. 이때는 자녀들이 활동범위가 가정에서 학교로 옮겨지는 시기로서 학교생활이 중요한 역할을 하게 된다
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기르게 하여 사회생활에 필요한 행동양식의 기초를 마련해 주는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기 및 아동기 발달특성을 영역별로 설명하고, 유아기 및 아동기 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논해 보았다. 아동발달이 수동
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기 때문에 부모는 이런 경험을 할 수 있는 환경을 제공해주면서 격려해주고 지지해주어야 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 유아기 및 아동기 발달특성을 영역별로 설명하고 유아기 및 아동기 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 살펴보았다. 인간
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부모교육, 학지사
- 최인숙(2017), 부모교육, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 및 아동기의 발달특성
1) 유아기의 영역별 발달특성
2) 아동기의 영역별 발달특성
2. 유아기 및 아동기 발달시기의 부모역할
1) 유아기의 부
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A형
Ⅱ. 본론 - 정신분석이론과 인지발달이론에 대해 각각 설명하고, 정신분석이론과 인지발달이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오.
1. 정신분석이론
1) 정신분석이론의 배경
2) 정신분석이론의 인간관
3) 정신분석이론의 핵심개념
2.
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기회를 놓치게 되는 것이다.
결론적으로, 영아기는 단순히 영아의 생리적 욕구를 만족시켜주는 것이 주를 차지한다는 정도로 지나칠 수 없는 너무도 중요한 시기이다. 이러한 욕구를 만족시켜주는 과정에서 긍정적인 부모-자녀관계가 형성
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대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달 8단계설 설명
1) 기본적 신뢰감 VS 불신감(출생후-1년)
2) 자율성 VS 수치심 및 의심(2-3세)
3) 주동성 VS 죄책감(취학전기:4-5세)
4) 근면성 VS 열등감(초
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기의 특성 및 관심사
(2) 강화기의 특성 및 관심사
(3) 갱신기의 특성 및 관심사
(4) 성숙기의 특성 및 관심사
3. 교사의 발달단계에 따른 훈련적 요구
1) 교사의 훈련적 요구
2) 발달단계에 따른 훈련적 요구
4. 교사의 발달단계
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통신대 출판부, 2009
* 보육학개론, 기순신 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아교육개론, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2005
* 유아교육 철학 및 교육사, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010
* 프로젝트 접근법, 유승희 외 공저, 양
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