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집단따돌림, 폭력적 행동이 일반화되고 있어 사회적 우려를 낳고 있다. 우리는 이것에 대한 해결방안으로 교사와 학생간의 관계개선, 신사도 교육과 정서적도덕적 능력의 함양 교육, 집단상담 프로그램을 제시하였다. 교실 안에서의 이 문제
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청소년 수련활동 현황과 개선방안
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수련활동의 개념
2. 수련활동의 필요성
3. 수련활동의 유형
1) 시설 중심 수련활동
2) 단체 중심 수련활동
3) 사업형 수련활동
4) 프로그램 중심 수련활동
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4. 낙인이론
II. 학교폭력의 유형
1. 신체적 폭력
2. 금품갈취
3. 괴롭힘(언어적·심리적 폭력)
4. 집단따돌림
III. 학교폭력의 특성
IV. 학교폭력의 원인
V. 학교폭력의 문제점
VI. 학교폭력의 예방 및 과제
* 참고문헌
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왕따’라 칭한다.
2) 집단따돌림 시키는 방법
- 언어적, 심리적 폭력 : 대화거부하기, 약점들추어내거나 모함하기, 놀림 및 욕설, 협박,
따돌림 대상을 고립시킬 목적으로 그와 가깝게 지내려는 다른 집단 구성원 위해하기, 은근히 혹은 공개
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청소년기의 방황은 없을 것”이라고 강조했다.
‘왕따’와 학교폭력은 쉽사리 꺼내놓지 못하는 치부일 수 있다. 여성의 성폭행문제처럼 말이다. 자신이 ‘왕따’와 학교폭력을 당한다는 이야기를 타인에 못하는 것은 가해자의 협박과 보복
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청소년 비행
⑴ S. Hall의 견해
⑵ A, Freud의 견해
⑶ H,Sullivan의 견해
⑷ E.Erikson의 견해
3. 청소년기의 부적응 행동
1) 청소년 자살
⑴ 사회 문화적 요인
⑵ 개인 및 심리적 요인
2) 집단따돌림
3) 인터넷
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청소년의 사이버 폭력의 예를 들고, 이것의 원인과 결과, 문제점 등을 분석하고, 이를 방지하기 위한 본인의 처방을 제시하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 미디어를 이용한 청소년의 사이버 폭력 예
2. 사례의 원인과 결과, 문제점
3. 사
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중심의 문제해결 강구, ③ 가해청소년과 피해청소년의 건전육성, 보호프로그램 및 복지정책 요구, ④ 청소년폭력문제에 대한 열린체제의 구축요망, ⑤ 폭력예방 및 중재기구 설치와 교육/치료 및 연구 등에 대한 재원확보 방안 등이 강구되도
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사례
3. 학생인권침해사례를 해결하기 위한 학교사회복지사의 역할과 해결방안
1) 문제사정 및 전문치료자의 역할
2) 학교체계 내에서의 협동자의 역할
3) 가정과 지역사회 자원 조정자의 역할
4) 현실적인 교육자의 역할
4. 나의 의견
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방안
1) 교육과정 운영의 내실화
2) 인성 교육의 강화
3) 탄력적 제도 운영과 전문적 지원 행정 학교 체제 개편
4) 교원 질적 수준 개선 책무성 제고
5) 교육 여건 및 시설 확보
6) 대입제도의 보완
7) 유연한 학교 조직 : 공동체적 문화 구축
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