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확보 및 다양화
(3) 약물예방교육의 내용 보완
(4)특수집단 약물예방교육의 강화
①교정시설의 약물예방교육 강화
② 고위험군 집단에 대한 집중적 약물예방교육
(5) 개별 상담 및 약물치료와의 연계 활성화
(6) 금연 및 금주운동의 확대
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인간관계의 유형
(1) 인간관계 회피형
(2) 인간관계 피상형
(3) 인간관계 미숙형
(4) 인간관계 탐닉형
5. 현대 인간관계의 문제점과 개선방안
1) 현대 인간관계의 문제점
2) 문제점 개선방향
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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방안
1. 법률의 제정 및 개정측면 ----------------------25
2. 실천적인 측면 -------------------------------25
3. 행정 및 제도적 측면 --------------------------27
4. 학교사회사업 도입을 위한 당면 과제 ------------27
ⅵ. 자격조건(자격시
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대상 발굴과정
2. 간호사정
3. 간호진단: 가족과 개인의 건강문제
4. 간호계획
5. 간호수행
6. 간호평가
[4] 취약가족간호
1. 저소득 가족
2. 만성 질환자 가족
3. 다문화 가족
4. 폭력가족(학대가족)
5. 문제청소년 가족
6. 해체가족
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사례건수관리
(6)학교사회사업 서비스에 대한 설명
(7)가정과 지역사회 기관과의 연계
(8)아동을 교사에게 설명
(9)아동의 정서적 문제에 대한 임상적 치료
-학교사회사업의 실천모델
학교상주형 지역중심형
1) 학교상주형
2) 지역중심
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청소년 약물남용의 원인과 발생과정\' (계요병원 청소년 정신의료센타 실장)
9. 인터넷, \'청소년 보호위원회(http://www.youth.go.kr/main/default.asp)\' Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학교폭력에 대하여
Ⅲ. 원조교제
Ⅳ. 청소년 학업과 진로 문제
Ⅴ.
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소속 경찰과 함께 추적 끝에 체포함
6. 조 치
1. 용의자 3명중 2명이 본교 3학년 학생(용의자 2명과 동일인물) 임이 판명, 현장 입건조치.
7. 참 고 사 항 1. 청소년의 특징 및 이해
2. 학교폭력에 관한 사례
3. 학교폭력예방을 위한 제언
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는 어려운 문제이다. 그러므로 개인적 신념과 이상에 따라 다를 수 있음을 인정하면서 우리 청소년들이 폭력 없는 안전하고 행복한 학교생활을 할 수 있도록 모두의 역량을 모아 노력하는 자세가 더욱 절실하게 요구된다.
참고문헌
청소년 자
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집단 따돌림과 학교 폭력의 구별되는 점
3. 집단따돌림의 원인
1)개인적인 요인
2)사회 환경적 요인
4. 집단따돌림청소년의 특성
1)피해 청소년
2)가해 청소년
5. 집단 따돌림의 사례와 예방
6. 집단 따돌림의 예방 대책
1) 상담, 치료
2) 교육 및
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청소년의 이해와 상담, 학지사 2009
김향초 저, 가출청소년 이해와 지원 프로그램, 학지사 2005
홍준표 저, 집단 따돌림의 진단과 치료방안, 집문당 2002
한상철, 김혜원 외 저, 청소년 문제행동, 학지사 2003 목차
Ⅰ. 학교폭력 청소년문제
1.
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