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바우하우스의 이해
- 바우하우스란
- 바우하우스의 역사적 배경
- 바우하우스의 시대적 변천사
- 바우하우스의 목적과 이념
2. 바우하우스의 교육과 대표인물
- 바우하우스의 교육과정
- 바우하우스의 교육자와 교육방법
- 바우하우스
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바우하우스의 역사적 배경
건축 중심의 회화, 조각, 공예가 일체가 되는 종합 예술을 추구
수공예로 돌아가야 한다는 이념.
1919년 미술공예학교+그랜드 듀칼 미술 아카데미 = 바우하우스 설립
바우하우스의 시대적 변천사
1기: 바이마르
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바우하우스에서의 작품과 조형이론:1922-1933」 (미술사연 구회 미술사연구 제 10호, 1996)
명승수, 「현대 디자인학의 지평」(서울: 디자인하우스, 2001)
이건호, 「한 권으로 배우는 디자인 이야기」(경기도: 유림문화사, 1999)
이해성, 「근대건축
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바우하우스의 이해
- 바우하우스란
- 바우하우스의 역사적 배경
- 바우하우스의 시대적 변천사
- 바우하우스의 목적과 이념
2. 바우하우스의 교육과 대표인물
- 바우하우스의 교육과정
- 바우하우스의 교육자와 교육방법
- 바우하우스
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바우하우스의 이해
바우하우스의 역사
1기
바이미르 바우하우스
월터 그로피우스가 바이마르에 창설
2기
데사우 바우하우스
대량 생산 제작으로
모던 디자인의 기초가 됨
3기
공과대학
전문 공과대학 성겨을 띔
4기
폐교
1933년 나치에 의해
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이해를 익히는 예비 교육과, 또 전문 코스에서의 형태 교육과 공 방실습 등에서 구체화되었고, 그 교육의 방법론은 현대 디자인 교육의 기초가 되고 있다.
<참고 자료>
프랭크 휘트포드, 『바우하우스』, 시공사, 2000
엘렌 루톤 & 알보트
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바우하우스의 원리 및 교육 방법을 미국의 환경 및 요구에 맞게 수정하여 구성한, 시카고 인스티튜트 오브 디자인의 목적이라든가 내용의 개략을 설명한 것으로서 현대의 인간을 통합자로서 교육할 것을 목적으로 하는 생각의 기초 위에서
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바우하우스
장점
한계점
2. 창의성중심 미술교육
아동중심 교육사조
심리학의 발달
표현주의 미술사조
프란츠 치젝 (Franz Cizek)
빅터 로웬펠드 (Victor Lowenfeld)
허버트 리드 (Herbert Read)
장점
한계점
3. 이해중심 미술교
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바우하우스의 목적
바우하우스는 사실 건물을 짓는다는 의미에서 그를 단순한 건축가로 보는 오류가 빈번하게 일어난다. 건축은 공간의 지배를 내포하고 있고, 그는 공간에다 형태를 구상할 수 있는 전권자로서의 의무를 이해하고 있다. 그
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바우하우스는 기계에 의한 대량 생산 방식을 적극적으로 고취하였다. 따라서 그 기반이 되는 현대 사회의 근복적 성격을 분석하고 인식하여, 그것을 형태의 창조력의 해방, 자연의 재질에 대한 기본적 이해를 익히는 예비 교육과 전문 코스에
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