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박물관
발행일 : 2005년
중앙아시아의 정치경제적 상황과 한인사회 - 카자흐스탄을 중심으로 -(논문), 장원창(정치학박사)
동북아 한민족을 찾아서 -(논문), 이윤기(해외한민족연구소장)
카자흐스탄 고려 사람의 민족정체성 변화과정 연구 -(논
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박물관 소개
(1) 전시개요
(2) 전시특징
(3) 전시구성
2. 역사전시관
(1) 입구홀/ 영상실
(2) 선사시대실
(3) 고구려실
(4) 백제실
(5) 가야실
(6) 신라실
(7) 고려실
3. 모형촌
(1) 모형관
(2) 임진왜란관
4. 놀이마당
(1) 놀이마당
(2) 동헌
(3)
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박물관 옥외 공간 공공디자인 비교연구」동서대학교 디자인전문대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우의 동기위계설에 대해 설명
(1) 매
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과정과 연극사적 성격, 판소리학회
◈ 백순재(1975), 원각사 극장 연구, 중앙대학교
◈ 에이기세이 저, 김의경 역(2008), 살아 숨쉬는 극장, 연극과인간
◈ 유민영(2004), 정동극장 이야기, 태학사
◈ 윤용준(2012), 국립극장 공연예술박물관의 현황
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형성에 많은 결과를 낳는다. 따라서 이 시기에 어떠한 경험을 하면서 어떠한 시간을 보냈는가가 성장발달 과정의 가장 중요한 핵심이다. 최근 우리나라가 선진경제로 진입하기 시작하면서 국민의 생활수준이 향상됨에 따라 가족의 구성원 중
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박물관을 돌아보는 과정에서 가야의 군사력에 많은 관심이 쏠렸다. 가야를 대표하는 것이 철기인 만큼 철로 만들어진 군사유물들을 유심히 관찰하였다.
특히 잘 알려진 퇴래리 출토 판갑옷을 직접 눈으로 관찰하니 그 우수성이 대단하다고
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박물관출판부(마당 엮음), 1981 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민화의 특징
1. 독특한 공간구성 방법을 들 수 있다
2. 민화는 모든 색채를 강렬한 색상대비로 표현하고 있다
3. 복합성과 반복성이 두드러진다
Ⅲ. 민화의 종류
1. 무속. 도교적인 민화
2.
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박물관
2) 가정과 여가생활
3) 가정과 경제생활
Ⅴ. 초등학교 4학년 사회과(사회과교육)의 내용체계
Ⅵ. 초등학교 4학년 사회과(사회과교육)의 지도내용
1. 우리 시?도의 모습
1) 단원목표
2) 단원의 지도상의 유의점
3) 단원의 평가 계획
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형성과 국제연맹의 무력화
Ⅳ. 제2차 세계대전의 전개 과정
1. 유럽 전선의 전개
2. 태평양 전쟁과 아시아 전선
3. 연합국의 반격과 추축국의 몰락
Ⅴ. 제2차 세계대전이 한반도에 미친 영향
1. 일제강점기 말기 한국인의 강제동원
2. 광
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성격
Ⅳ. 세부적인 내용 분석
1. 한국사의 바른 이해
2. 선사 시대의 전개
3. 국가의 형성
4. 고대의 정치
5. 고대의 경제
6. 고대의 사회
7. 고대의 문화
Ⅴ. 세부적인 내용 분석을 통한 7차 국사 교과서의 특징
Ⅵ. 참고문헌
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