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개발은 어디까지 와 있을가」, 중앙일보미디어인터내셔널, 2002
7. 이필렬 著, 『석유시대, 언제까지 갈 것인가』, 녹색평론사, 2002
8. 프란츠알트 지음; 박진희 옮김, 『(프란츠 알트의)생태적 경제기적』, 양문, 2004
9. 이상헌 評, 『환경과 생명
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5. 독일 환경교육의 역사
6. 독일의 환경교육
7. 독일의 환경관련 단체
8. 지속가능한 개발을 위한 교육
9. 지속가능한 개발을 위한 교육이 적용된 체험위주의 독일 환경교육
10. 독일 환경교육이 주는 시사점
11. 참 고 문 헌
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체제 급변에 대비하는 통일 시나리오), 포럼, 2014
신창민 저, 통일은 대박이다, 매일경제신문사, 2014
박영구 저, 남북통일 2015, 지성문화사, 2014
주봉호 저, 남북관계와 한반도 통일, 세종출판사, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 우리나라 역대 정권의 대
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박정희 정권이 정부주도아래 재벌위주의 경제개발을 추진한 것처럼, 부동산 정책도 그 연장선에서 다루었다. 이러한 구조 속에서 개발사업에 대한 정보망과 금융특혜를 통해 많은 자금을 동원할 능력을 가진 재벌과 대기업, 그리고 관료들이
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개발시대 교육의 사회경제적 효과 (6)고소득시대 교육의 장식효과
4. 한국사회의 교육열에 대한 이론적 접근
(1) 교육출세론
(2) 집단경쟁체제론’과 ‘경험확대공유론’
(3) 외국어자본론
5.한국사회의 교육열 현상
(1) 배경
1) 사회
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우경(牛耕)
3) 조선후기 이앙법(모내기법)과 조선사회의 변화
3. 시대별 쌀의 역사
1) 식민지 시대
(토지조사사업, 산미증식계획, 강제공출)
2) 해방 후
3) 박정희 시대
4. 우루과이 라운드와 FTA
5. 오늘날 농촌현실과 해결방안
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유신반대 투쟁을 벌였던 전국민주 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사형제도를 바라보는 관점
2. 사형제도에 대한 입장
1) 사형제도 찬성측 입장
2) 사형제도 반대측 입장
Ⅲ. 결론
3. 사형제도 보완방법과 한계
4. 사형제도에 대한 의견
참고
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박정희 정권부터 노무현 정부까지
4. 한국사회의 복지 현주소
1) 한국사회복지 이만큼 성장했다.
2) 국민연금: 老테크의 기본은 국민연금
3) 국민기초생활보장법: 무늬만 기초생활보장 (?)
4) 장애인 이동권 보장 :도움이 아닌 자립의
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공화국까지 10%를 밑돌던 배정비율이 노태우 정부부터 서서히 증가하기 시작하여 국민의 정부시기까지 20% 중반대를 유지하고 있다는 사실에서 알 수 있다. 즉 정부의 기틀이 마련 된 후 박정희 정권이 산업경제기능을 인력, 예산면에서 강화
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정권이 진행하였던 1~4차 한일회담에서 한국 정부는 명분만을 내세웠을 뿐 협상을 통해 어떠한 실리를 얻으려 하는 태도를 보이지 않았으며, 협상 상대국인 일본에 대한 정보도 부족했고, 상대의 의도를 파악하지 못했다고 보여 진다. 박정희
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