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신학 사상사」 김쾌상 역, 서울 : 대한 기독교 출판사, 1988.
Williams, Colin. 「존웨슬레의 신학」 이계준 역. 서울 : 전망사, 1983.
다. 한 글 서 적
송흥국. 「요한 웨슬레」 현대신서 39번 서울 : 대한 기독교서회, 1981.
______. 「웨슬레 신학」 서울 :
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사상」한신문화사
박선영(2003)「페미니즘 시각을 통한 여성PR실무자 인식조사」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
송병권(2001)「해방이후 한국 여성스포츠 발달과정에 관한 연구」연세대학교 대학원 석사학위논문
신학동(2004)「페미니
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사상에 나타난 체육의 의미」국민대학교 대학원 석사학위논문
오인탁(2001)「위대한 교육사상가들Ⅱ. \"루소\"」교육과학사
이상오(2008)「키에르케고르의 간접전달로 본 예수의 가르치는 방식 탐구」창원대학교 대학원 박사학위논문
이지
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박사학위논문.
이경미.1996. 코메니우스(J.A.Comenius)의 합자연적 교육사상. 석사학위논문, 감리교 신학대학교 신학대학원.
최영희.2003. 코메니우스가 루소의 자연주의 교육이론에 미친 영향에 관한연구. 석사학위논문, 한국교원대 대학원.
김상
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안창호계의 민족운동의 사상
1. 일본 농촌진흥 운동의 시작
2. 일본 농촌진흥운동의 전개
3. 일본 농촌진흥운동의 내용과 비판
Ⅴ. 안창호계의 민족운동의 성격
Ⅵ. YMCA 농촌운동의 신학과 구조 분석
Ⅶ. 여언(餘言)
참고문헌
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신학』, 26.
그러므로 보나벤투라가 당시 문학부에서 가장 맹위를 떨치고 있었던 아리스토텔레스의 철학과 사상을 모를 리 없었다. 그러나 그는 깊은 고민과 확신 끝에 문학부의 유혹을 뿌리치고 프란시스코회에 입회하게 된다.
당시 프란시
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, 삼지원, 2001
송지현, 《문학교육의 본질과 방법》, 푸른사상, 2003
한철우, <문학독서 교육의 전개와 방향>,《독서연구》제12호, 한국독서학회, 2004 1. 문학독서 과정의 이해
2. 문학독서 교수-학습에서의 소통
참고문헌
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신학대학원 논문, 2012.
이근식, 자유주의 사회경제사상, 한길사, 1999.
이영환.소병희, 하이에크에 있어서의 개인주의 사상과 시장질서, 조순(편), 하이에크 연구, 민음사, 1995.
이종희, 신자유주의의 공세와 민주화 운동의 잔망, 민주와 진보를
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신학대학교,2007)
· 한완상, 「한국 교회, 이대로 좋은가?」,(대한기독교출판사,1984) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 부흥회의 동기
2) 부흥운동의 원인과 배경
3) 부흥운동의 경과
4) 비정치화 교회 신앙과 민족적 기독교
5) 부흥운동의 교회사적
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24.- (2021): 233-242.
http://www.riss.kr/link?id=A107251882
2) 김홍근. \"질적 성숙을 위한 기독교 성인교육 원리와 실제.\" 국내박사학위논문 장로회신학대학교, 2015. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T13642141 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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