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교육기관 운영의 법·제도적 기반
제3장 평생교육기관에 대한 체제적 이해
제4장 평생교육 리더십
제Ⅱ 부 평생교육기관 운영
제5장 기관운영으로서의 평생교육경영
제6장 지역사회와 평생교육경영
제7장 평생교육기관의 학습화: 학습
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학습을 스스로 평가
③ 사회성원들 간의 동의의 창출, 노동계급의 정치적 합의 성장, 교과중심
1. 교과중심 교육과정과 기본입장
2. 교과중심 교육과정의 특징
3. 교과중심 교욱과정의 조직형태
4. 교과중심현의 장정과 단점
경험중심
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교육은 당사자뿐 아니라 주위로 효과가 파급
2) 부부와 배우자에 대한 긍정 영향
3) 가정과 교육기관 사이에 신뢰감 증진
4) 가정과 지역사회 관계 증진
【학습정리】
1. STEP은
- Adler & Dreikurs의 이론에 기초
- 개발자 : Dinkmayer와 Mckay(1973)
- 민주
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차원이나 기타 행정적인 지원으로써 이들을 위한 대규모의 치료소 개발이 요망되고 또한 지역사회에 협조를 구하여 프로그램 개설에 참여하여 지원한다.
5)초등학교 각 학교마다 특수반을 편성하여 여기에 특수 교사를 고용하여 통합교육을
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이론적 기초, 교육목표 및 원리
1) 이론적 기초 2) 교육목표
3) 원리
2. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리
1) 이론적 기초 2) 교육목표
3) 원리
3. 교육과정의 측면에서 공통점과 차이점
1)
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교육기관 운영의 법제도적 기반
제3장 평생교육기관에 대한 체제적 이해
제4장 평생교육 리더십
제5장 기관운영으로서의 평생교육경영
제6장 지역사회운동으로서의 평생교육경영
제7장 평생교육기관의 학습화: 학습조직론
제8장 평생교
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교육기관 운영의 법제도적 기반
제3장 평생교육기관에 대한 체제적 이해
제4장 평생교육 리더십
제5장 기관운영으로서의 평생교육경영
제6장 지역사회운동으로서의 평생교육경영
제7장 평생교육기관의 학습화: 학습조직론
제8장 평생교
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교육기관에서 이를 맡아야할텐데, 정작 초등사범교육기관에서 그동안 이에 부응하지 못했던 이유는 다름 아니다. 초등학교 교사들은 독서지도 뿐만 아니라 10개 교과의 이론과 실제를 섭렵해야 하므로, 교육대학에서 독서지도만 한정하여 집
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사회환경의 중요성
2) 현대의 사회상황
Ⅵ. 아동복지실천방법
1. 정책적 접근방법
1) 아동복지정책의 개념
2) 아동복지 관련법의 체계와 종류
2. 전문적 접근방법
1) 전문적인 접근방법(기술적인 접근)
2) 각 개인이나 가족 및 지역사회가
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교육을 견인하는 반사적인 효과를 가져 올 수 있고, 또 한편으로는 지역특성을 살린 ‘작은 학교’ 설립을 통해 ‘주민자치 운동’에 큰 힘을 실어주기도 한다.
4. 교육주체의 원상회복
흔히 교육의 주체라 하면, 교사. 학생. 학부모를 의미한
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