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사회와 국가는 장애인의 교육을 비롯한 기본권을 보장해 주어야 한다. 특수교육은 시혜가 아니다. 장애인의 기본권 보장 문제이며, 그러한 기본권은 물리적, 시간적 기회평등의 차원에서 이루어져야할 사항이 아니라 평등주의적 기회평등,
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사회와 국가는 장애인의 교육을 비롯한 기본권을 보장해 주어야 한다. 특수교육은 시혜가 아니다. 장애인의 기본권 보장 문제이며, 그러한 기본권은 물리적, 시간적 기회평등의 차원에서 이루어져야할 사항이 아니라 평등주의적 기회평등,
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교육이 가능
-대상자와 함께 계획을 세울 수 있음
-가호사에 대한 우호적인 관계 형성이 용이
단점: -간호사의 비용과 시간이 많이 소요됨
-간호사 이외의 다른 전문인의 서비스를 받을 수 없음
-같은 문제를 가진 사람들끼리 정보를 나누는 기
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사회는 이제 돌이킬 수 없는 현실이며, 이러한 변화에 능동적으로 대응하여 모든 사람이 자신의 문화적 정체성을 유지하면서도 한국 사회의 구성원으로서 행복하게 살아갈 수 있도록 지원하는 것이 사회복지사로서 본인의 소명이라고 생각
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라이언트를 돕도록 한다.
(9) 행복한 가정을 위해 정기적인 가족모임과 대화시간을 많이 갖고 가족여행 등을 통해 스트레스를 해소하며 서로 이해하고 도울 수 있도록 한다. Ⅰ. 개별수준실천 이론적 배경
1. 초기단계
2. 조사 및
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사회복지사의 역량을 키워 나가야 한다.
10. 9단계 : 결과평가
현재 우리나라의 노인 건강교육은 노인여가복지 시설에서 보다는 보건소 등 지역사회 보건기관에서 주로 담당하고 있다. 그러나 대부분의 교육이 일반인을 대상으로 하는 경우로
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교육과정 계획 (나)는 교사가 학습자에 맞도록 교육과정을 조절할 수 있는 자유를 많이 줌으로써 이런 문제를 극복. 사전 수업계획을 할 때 교사의 시간과 에너지가 많이 요구.
- 교육과정 계획 (라)를 추가 할 수 있음. 교사의 수업계획이 교육
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이론
1. 비고츠키 이론의 틀
1) 심리학과 교육의 기본원리
2) 사회적 맥락의 중요성
3) 학습과 발달의 관계
4) 발달에 미치는 언어의 역할
5) 고등 정신 기능
6) 근접 발달 지역
2. 비고츠키의 인지발달 이론
1) 인
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사회복지실천론. 양서원.
김상균, 최일섭, 조흥식, 김혜란, 김영종(2019). 사회복지개론. 나남.
김융일, 조흥식, 김연옥(2018). 사회복지실천론. 나남출판. 목차
1. 서론
2. 브릴의 인간 욕구 이론과 사회복지사의 자기 이해
3. 물질적 안정의
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무
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