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교육은 단순한 기술 습득을 넘어, 가족과 사회 전체의 건강한 미래를 만드는 핵심적 수단으로 자리매김해야 할 것이라 본다.
Ⅳ. 참고문헌
정갑순, 부모교육의 이론과 실제, 창지사, 2006
안지영 외, 부모교육론 동문사, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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지역사회의 관계에서 증가된 장애, 도시학교 문제에 대한 인식과 배려, 청소년범죄, 퇴학, 실업, 소외된 집단 등에 있고, 이러한 학생에 대한 지역사회의 관심이 사회사업을 학교 안으로 끌어들였다고 본다.
일반적으로 지역사회는 학교에 대
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1) 외국의 사례
2) 바람직한 실천방안
(1) 성소수자 일반사회의 자긍심 회복
(2) 인권운동가의 지속적 배출
(3) 성소수자 인권단체끼리의 결속력의 강화
(4) 사회연대를 통한 인권운동의 확장
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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학습자들의 참여를 유도하고, 최신 이론과 기술을 반영한 교육 과정을 통해 실질적인 능력 향상을 도모할 것이다.
1.3 지역 사회와의 협력 강화 1. 평생교육기관의 운영 목표
1.1 교육의 접근성과 포용성
1.2 다양한 교육 프로그램 개
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이론
행동주의
인지이론
아동심리 이론과 유아교육과 프로그램
3.사회적기초
복지사회와 유아교육
가족제도의 변화
여성의 사회참여
부모교육과 부모참여
아버지 역할의 재인식
.....
....등~! ^^
끝으로 헤드스타트
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사회활동의 증대
3) 여성의 역할 변화
4) 급속한 사회변화
2. 여성 평생교육 내용 및 현황
3. 여성 평생교육의 문제점과 발전방안
1) 문제점
2) 발전방안
(1) 프로그램 강화
(2) 교육적 인지도 향상
(3) 질 높은 교수자의 확보
(4) 운영기관
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사회복지실천론』. 서울: 양서원, 2022.
이영분, 김기태. 『노인복지의 이해』. 서울: 창지사, 2023. 목차
1. 서론
2. 사회복지실천현장의 개념과 중요성
3. 노인 클라이언트의 문제점과 개입 필요성
4. 노인 대상 사회복지사의 역할과 실천방
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이론, 기법을 유기적으로 결합하여 클라이언트의 문제를 다각도로 이해하고 개입할 수 있는 실천 전략을 제공한다.
통합적 접근은 개인, 가족, 지역사회 등 복지 대상자의 삶의 전반을 고려한 다차원적 개입을 가능하게 하며, 클라이언트의
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지역사회 문제를 예방치료 및 지역사회 주민의 연대감을 조성하는 매체로서 복지증진을 도모하는 종합복지센터입니다.
9) 기관의 핵심가치. 사훈 대표 또는 운영자의 운영철학
저희 복지관은 밝은 미소 친절 봉사라는 관훈을 기반으로 하여
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교육과정으로부터 통합 교육과정으로 한꺼번에 이동하면 모든 것이 해결된다고 생각하는 것은 위험한 발상이다. 우리는 사회과 통합과정은 민주 시민성 함양을 위한 하나의 수단이지 결코 마지막 결론이 아니라는 점을 인식하고, 사회과 교
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