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교육 프로그램을 운영하는 것이 바람직하다.
6) 지역 교육기관 간 네트워크 구축
현재 우리나라에서 실시되고 있는 부모교육 프로그램은 주로 각종 사회봉사단체 또는 유아교육기관, 상담연구소 등을 통해 산발적으로 때로는 다소 상업적으
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교육 여건의 후진성
5. 학교폭력의 실태와 현황
▶ 초ㆍ중ㆍ고교별 실태
▶ 피해유형
▶ 단속현황 및 유형
▶ 지역별 접수 상황
6. 학교폭력의 예방 및 대책 (해결방안)
1) 교사에 대한 신뢰 상실 → 학교와 교사의 신뢰회복
2) 학교R
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학습
3. 행동주의 접근의 유아교육에의 적용
1) 토큰경제를 통한 유아의 생활지도
2) 유아의 바람직하지 못한 행동의 지도
3) 독백훈련을 통한 유아의 생활학습지도
4) 행동조성을 이용한 유아생활지도
5) Primack을
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교육은 학습자가 물리적 공간과 시간에 크게 구애받지 않고 학습을 할 수 있다는 점에서 각광받고 있다. 원격교육은 개인과 사회의 변화를 촉진하고 평생교육의 이상 실현을 통해 전통교육에의 수요와 한계점을 극복하는 효과가 Ⅰ. 서론
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교육과정 평가의 철학. 학교 교육과정 평가방안 연차학술발표대회
기경화 (2008). 유아영어교사의 자질 및 교사효능감에 대한 자기평가. 경희대학교
교육대학원 석사학위논문.
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 (2007), 유아교육개론, 양서원
김태
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교육과정탐구, 태근문화사 1. 서언
2. 체육교육과정 사조의 종류와 특징
가. 내용숙달중심 사조(disciplinary mastery)
나. 자아실현중심 사조(self-actualization)
다. 사회개혁중심 사조(social reconstruction)
라. 학습과정중심 사조(learning process)
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지역사회
5) 국가 및 국제사회
3. 활동목적에 따른 영역
1) 일손돕기 활동
2) 위문 활동
3) 지도 활동
4) 캠페인 활동
5) 자선?구호 활동
6) 환경?시설보전 활동
7) 지역사회 개발 활동
Ⅵ. 청소년자원봉사활동의 교육적 가치
Ⅶ. 청소년자
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라고 생각한다. 이러한 유연성과 전문성이 우리나라 교육의 질을 높이는 데 핵심적인 역할을 할 것이라고 본다.
6. 참고문헌
이기영, 구성주의 교육이론과 수업 설계에의 적용, 한국교육학회, 2003
조성호, 행동주의 이론과 학습지도 방법, 한국
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사회체계로서의 집단
⑴ 집단의 개념
⑵ 집단의 기능
⑶ 문제해결 기능
⑷ 집단체계의 유형
3) 지역공동체
⑴ 지역공동체의 개념
⑵ 지역공동체의 기능(워렌)
⑶ 문제해결 기능
⑷ 유능한 지역공동체
4) 조직체계
⑴ 조직의
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차원)
(2) 광의의 개념(기능적 차원)
2) 장애아동의 개념
2 장애아동발생의 원인
3. 우리나라관계법에서의 장애에 대한 정의 및 유형
1) 관계법에서의 장애에 대한 정의
(1) 장애인복지법
(2) 특수교육진흥법
(3) 장애인고용촉진 및 직업
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