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과정>
보건복지부 www.mohw.go.kr
김진원 <타일러의 교육과정 조직 원리에 의한 2015 중.고등학교 음악 교과서 기악 영역 연계성 연구> 성신여자대학교 교육대학원, 2018, 국내석사
김치곤, 채영란 <유아 인성교육 프로그램의 연구동향>
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Education Activities,
안경숙, 신은수, 2005, 유아교육학회
- 놀이중심 반응성 상호작용 교수법 - 이해편 : 2020년 어린이집 평가지표와 2019년 개정 누리과정을 반영한, 김정미, 2020, 학지사 1. 서론
2. 본론
1) 유아과학교육에서의 과학적 태도
2)
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정서적으로 오는 위기감
(3) 결혼과 자녀관계로 오는 위기감
(4) 활력의 상실감로 오는 위기감
2. 중년기 위기감을 해결하기 위한 이론적, 실천적 개입방법
1) 이론적 개입방법
2) 실천적 개입방법
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육 교육과정의 개정
5.1 교육과정개정 기본방침
5.2 연계교육 필요교과목
5.3 변경 교과목
5.4 교육과정표
5.5 연계교과목별 개요
6. 연계교육 특성화계획
6.1 배경
6.2 특성화 계획내용 및 추진내역
7. 연계교육을 위한 교재개발
7.1 교
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교육의 이론과 실제.교육과학사.
김은, 『유치원에서의 부모교육 현황에 관한 연구』, 중앙대교육대학원 석사학위 청구논문, 2001
김정원 (2008). 부모교육프로그램의 개발과정에 관한 연구. 이화여자대학교
대학원 박사학위논문. 1. 서 론
2
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교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련자료 수집을 통하여 유아교육의 필요성에 대해 논하고, 교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점을 서술하였다.
교사는 가르치고, 유아는 배우는 교수 학습과정에서
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교육 (누리과정에 기초한), 신정 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 창의성교육에 대한 설명
1) 창의성의 개념
2) 창의성교육의 개념
2. 만 5세용 창의성 교육과정 혹은 프로그램의 필요성
1)
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프로그램. 창지사. <1>정서지능의 개념
<2>정서지능의 배경
<3>정서지능의 필요성
<4>정서발달 양상과정
<5>정서지능의 구성요소
<6>정서지능의 관련변인에 대한 선행 연구.
<7>정서중심, 정서지능을 향상시키기 위한 교사의 역할.
<8>정
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교육의 필요성 제기
3, 현대적인 시각에서의 유아교육의 필요성
1) 교육의 기회 균등 원칙에 따른 필요성
2) 헌트의 이론으로 본 필요성
4. 유아 교수학습 매체와 교구 및 교재
5. 교육과정 운영을 위한 환경 구성
1) 환경 구성의 원리
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교육과정의 이론과 실제 교육과학사
최민수, 정영희 2014 아동건강교육 학지사
최민수 2011 영유아 건강과 안전, 학지사
채혜선, 임미혜 외 3명 저 아동안전간리 양서원
윤선화·정윤경·이경선(2010). 유아를 위한 안전교육과 안전교육프로그램.
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