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프로그램의 역사
- 영재교육의 시작은 고대 그리스부터 큰 진전을 보인 것은 19세기 이후부터다.
- 골턴, 비네, 터먼, 홀링워스 등은 영재 연구 및 교육 발전에 많은 공헌을 했다.
- 골턴은 지능이 유전된다고 주장하고 측정을 시도하였고
- 비
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반편견적인 자세에 관한 보육 및 교육체계가 고안될 필요성이 있다. 현행 보육체계에서는 다문화 보육, 장애아보육, 반편견 보육 등이 취약보육 프로그램으로 제시되고 있다. 이러한 현실은 다양성과 반편견에 관한 보육 프로그램을 수행하
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프로그램에 대한 연구와 노력이 필요하며, 이는 우리나라 영유아 보육기관 및 유아교육기관의 중요한 역할로서 반편견적 사고 및 다문화주의에 기초한 다양한 정책마련이 촉구된다.
참고문헌
김성원 외. 2015. 『유아교육개론』. 공동체.
김수
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프로그램이 적절히 요구되며, 양부모가정아이들에게도 한부모가정에 대한 반편견적인 교육을 실시하여 유아기부터 한부모자녀라는 이유로 불평등한 대우를 받는 일이 없도록 하여야 하겠다. 한부모가정이 자연스러운 가족의 하나로 인정되
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프로그램 연구, 부산교육대학교 석사학위논문, 2000
서정숙, 부모의 책 읽어주기, 창지사, 1999
한철우 외, 과정 중심 독서 지도, 교학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 목적
2. 아동문학이 아동 정서 발달에 미치는 영향
3. 아동문
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교육이 진행되어야 할 것이다.
· 가정과 연계된 통합 프로그램은 장애아의 바람직한 발달을 돕는다.
· 통합의 성공은 장애아의 훈련 정도보다는 비장애아동과 교사들이 장애아에게 어느 정도 적응할 수 있는가에 달려있다.
참고문헌
보육
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교육 되는것 보다 일반 시설의 통합된 환경에서 교육 받는 것이 이로움
(2) 장애아통합 프로그램의 기본 전제
장애영유아의 발달 특성 이해
장애영유아의 발달에 적합한 교육방법 이해
3) 반편견 프로그램
(1) 반편견 프로그램의 배경
영유
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교육의 필요성이 얼마나 절실한지를 짐작할 수 있을 것이다.
한부모가정 이해교육에서 가장 중점을 두고 있는 내용은 교육기관 아동을 대상으로 한 한부모가정 반편견유아교육과 한부모가정 자녀를 위한 적응프로그램이다. 한부모가정 반편
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반편견 입양교육을 받고 있다.
특히, 한국전쟁 이후 본격화된 입양의 역사, 국내입양이 국외에 비해 현저하게 낮은 실태, 입양의 방법 등 아이들에게 다소 지루할 법한 내용을 개그프로그램 ‘웃찾사’의 ‘행님아’ 코너를 빌어 영상으로
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프로그램 부재
- 입양아동이 입양사실을 알게 되었을 때 충격완화 프로그램이 필요하다.
- 입양에 대한 반편견 교육이 초, 중, 고생을 대상으로 필요하다.
- 입양인식전환을 위한 범국민적 입양 교육이 필요하다.
④ 입양아동의 뿌리찾기
- 입
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