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반 편견 그림책을 통한 문학적 접근교육활동이 유아의 편견해소에
미치는 영향」, 목포대 석사학위 논문
- 교보문고 http://www.kyobobook.co.kr/ I. 서 론
II. 본 론
반편견 교육의 실제계획안
「초코 엄마 좀 찾아 주세요 / 게이코 가스자 글
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반 편견적 태도를 발달시킬 수 있도록 도와주어야 한다. 그러한 교육이 다문화주의적 반 편견 교육이다. 다문화 교육
1. 다문화 교육의 개념
2. 다문화 교육의 출현 및 배경
3. 다문화 교육의 필요성
4. 다문화 교육의 목표
5. 다문화 교
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인식훈련(awareness training)
3) 자아개념개발(self-concept development)
4) 내적성찰(internal evaluation)
5) 동기화(motivation)
6) 교육의 가치(valuing education)
3. III 단계 심화(실제 문제 연구활동 단계)
Ⅷ. 향후 영재교육의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육의 개념
2. 만 5세용 인성 교육과정 혹은 프로그램 제작의 필요성
1) 만 5세 유아에 대한 이해
2) 인성교육과정이 필요한 이유
3. 인성교육과정의 목적과 목표
4. 인성교육과정의 내용과 구성
5. 인성교육과정의 일일활동계획안
1)
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필요성
2.2. 교육 효과적 필요성
3. 특수교육에 대한 문제점
3.1. 제도적 문제점
3.1.1. 특수학교 수의 부족
3.1.2. 통합교육의 기회 부족
3.1.3. 장애인 편의 시설의 부족
3.1.4. 치료교육.
3.2. 인식적 문제점
4. 해결방안
4.1. 제도적 해
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