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모형에 관한 선행 연구
1.단일의 책임있는 환경행동에 관한 연구 모형
가. 태도-행동 모형
나. 에너지 보전 행동 모형
다. 자원보전지향 모델
2. 복합의 책임있는 환경행동에 관한 연구 모형
가. 책임있는 환경행동 모
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모형
1) 문제 파악 단계
본시에 학습할 단원의 위치 및 단원의 이름을 확인하고, 다양한 학습 자료를 통하여 동기를 유발시키는 동시에 학습할 문제를 설정한다.
2) 주제 설정 단계
쓸 내용의 선정은 글을 쓰기 위한 아이디어를 발견하는 과정
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모형
1). 가치 정향
교과 내용 숙달 가치 정향과 학습 과정 가치 정향의 기저로 설계되었다.
2). 목 적
지식의 구조에 대한 이해 및 적용
3). 내 용
체육의 학문적 토대로부터의 운동 수행 지식과 스포츠, 운동, 무용, 시합 등에 있어서의 경험과
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발견하고, 학생들의 기능, 이해 및 태도를 향상시킬 수 있도록 교육적인 경험을 계획하며, 학생들이 학습경험을 통하여 학습활동이나 교과를 모두 즐길 수 있는 방법으로 수업을 운영해야 한다
스포츠 교육모형은 학생들에게 긍정적이고, 교
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발견하고, 학생들의 기능, 이해 및 태도를 향상시킬 수 있도록 교육적인 경험을 계획하며, 학생들이 학습경험을 통하여 학습활동이나 교과를 모두 즐길 수 있는 방법으로 수업을 운영해야 한다
스포츠 교육모형은 학생들에게 긍정적이고, 교
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학습활동에 도움이 될 만한 아이디어를 찾아보고 도움이 될 만한 자료 확보
④아동들에게 직접 기호를 물어봄
3) 경험 수업 모형의 기대되는 효과
①경험 수업 모형은 아동들에게 학교 및 학습활동에 긍정적인 태도를 길러 줄 수 있음
아동들
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모형에서 필요한 요소들을 가져와야 할 것이다.
※ 영재 및 창의적 아동들이 선호하는 학습유형
- 자발적/자기주도적 학습
- 도전적 학습
- 사고력을 요구하는 복잡한 과제
- 지적 호기심을 충족
- 발견식/탐구식 학습
- 창의적 문제해결 학습
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모형
1. 경험학습 수업모형
1) 특징
2) 적용 적합 단원(영역)
2. 발견학습 수업모형
1) 특징
2) 발견 학습의 장점과 한계
3. STS학습 수업모형
1) 문제 인식
2) 탐색
3) 해결 방안 제시
4) 실행
4. 가설검증학습 수업모형
1) 실험 설계
2) 실험
3
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학습방법의 유형
1. 고전적 교수․학습방법
2. 지력개발 교수․학습 방법
3. 사회적 상호 작용촉진 교수․학습방법
4. 공학적 교수․학습방법
○ 제3절 교수설계와 교수방법 개선
1. 교수설계의 의미와 모형
2. 교수설계의
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(도덕과교육)의 모형
1. 문제 사태의 제시
2. 문제 사태의 인식
3. 문제사태의 직면
4. 도덕적 판단
5. 도덕적 실천 의지
6. 도덕적 행동
Ⅷ. 향후 도덕교육(도덕과교육)의 내실화 방향
1. 다도회(반)의 활성화
2. 선(禪) 수련
참고문헌
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