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정신분석적 관점
3) 심리역동적 관점
4) 인간중심적 관점
5) 현상학적 관점
3. 상담원리에 대한 설명
1) 기본원리
2) 단계별 원리
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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기본 개념
2) 고전적 조건화 실험
3) 고전적 조건형성의 학습 원리
2. 조작적조건화 이론
1) 기본 개념
2) 스키너의 조작적 조건화 실험
3) 조작적 조건형성의
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공자는 인간의 보편적 원리의 주요원칙이 효라고 한다.
둘째, 효는 모든 덕의 근본이고 의리는 정체감 형성의 근본이다.
셋째, 의리는 청년기에 발생하는 인간의 덕목이고 생명력이다. 효는 모든 인간에게 있어 모든 단계의 활력소이다.
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원리 비교 설명
2.자연친화적 교육 (개념, 중요성, 교수-학습방법, 사례 등 포함)
목차
1, 성숙주의, 행동주의, 구성주의의 유아교육과정 접근법들의 특징 및 교육원리
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의
4) 성숙주의,
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발달의 순서는 예측 가능함
② 아이들은 서로 다른 비율로 발달함
③ 발달은 완만한 성장기와 급등기로 구분될 수 있음
④ 발달에는 유전과 환경이 상호작용하면서 영향을 미침
2. 전 생애와 역량의 관점
1) 전 생애의 기본 시각
① 인간의 발
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발달의 순서는 예측 가능함
② 아이들은 서로 다른 비율로 발달함
③ 발달은 완만한 성장기와 급등기로 구분될 수 있음
④ 발달에는 유전과 환경이 상호작용하면서 영향을 미침
2. 전 생애와 역량의 관점
1) 전 생애의 기본 시각
① 인간의 발
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발달의 순서는 예측 가능함
② 아이들은 서로 다른 비율로 발달함
③ 발달은 완만한 성장기와 급등기로 구분될 수 있음
④ 발달에는 유전과 환경이 상호작용하면서 영향을 미침
2. 전 생애와 역량의 관점
1) 전 생애의 기본 시각
① 인간의 발
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발달의 순서는 예측 가능함
② 아이들은 서로 다른 비율로 발달함
③ 발달은 완만한 성장기와 급등기로 구분될 수 있음
④ 발달에는 유전과 환경이 상호작용하면서 영향을 미침
2. 전 생애와 역량의 관점
1) 전 생애의 기본 시각
① 인간의 발
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발달의 순서는 예측 가능함
② 아이들은 서로 다른 비율로 발달함
③ 발달은 완만한 성장기와 급등기로 구분될 수 있음
④ 발달에는 유전과 환경이 상호작용하면서 영향을 미침
2. 전 생애와 역량의 관점
1) 전 생애의 기본 시각
① 인간의 발
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발달의 순서는 예측 가능함
② 아이들은 서로 다른 비율로 발달함
③ 발달은 완만한 성장기와 급등기로 구분될 수 있음
④ 발달에는 유전과 환경이 상호작용하면서 영향을 미침
2. 전 생애와 역량의 관점
1) 전 생애의 기본 시각
① 인간의 발
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