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청년기)
6) 제 6단계 : 친밀성 대 고립감(intimacy versus isolation : 성인초기)
7) 제 7단계 : 생산성 대 침체감(generativity versus self‐absorption on : 성인중기)
8) 제 8단계 : 통합성 대 절망(integrity versus despair : 성인후기 또는 노년기)
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청년기로 전화하는 중간기 즉 과도기이다. 이 시기에 발달과업 을 성공적으로 수행해야만 성인이 되었을 때 행복을 보장받을 수 있다.
그러나 우리나라는 대학입시라는 제도상의 문제로 청소년기에는 좋은 대학 을 가기 위해 열심히 공부에
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발달과업일지도 모른다고 하였다.
유일한 이념만이 허락되는 사회에서는 젊은이들이 자아정체감 확립의 필요성을 느끼지 않을지도 모르기 때문에 서양 젊은이들의 경험을 다른 문화권의 청년들에게까지 일반화시키는 데는 무리가 있으므
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청년기 발달과업인 친밀감과 고립감을 기반으로 하여 28살에 겪은 개인의 고민에 대해 자세히 살펴보았다. 지인들은 친밀감의 정의에 대해 깊은 사랑을 기반으로 하였다. 그래서 그들을 바라보며 결혼을 하라 부추기는 부모님과의 갈등이 있
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저 | 학지사 | 2013.11.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청년기의 주요한 발달과업
2. 청년기에 나타나고 있는 결혼 지연 및 포기현상이 사회에 미치는 영향
3. 청년기에 나타나고 있는 결혼 지연 및 포기현상 해결방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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청년기의 특성
1. 인간발달단계와 발달과업
2. 생애주기에 따른 청년기 발달의 특징
3. 심리사회적 발달
4. 에릭슨의 심리사회적 발달
Ⅳ. 청년기 정신지체인과 가족의 과업
1. 청년기 정신지체인의 주요 과업
2. 청년기 정신지
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청년기의 발달
1) 청년기의 개념과 발달 특성
2) 청년기의 신체적 발달 특성
3) 청년기의 자율성과 독립성 발달
4) 청년기의 사랑과 애정 발달
5) 청년기의 발달 과업
2. 청년기의 이성교재와 배우자 선택
1) 청년기 이성교재의 의의
2) 이
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발달 과업에 대한 연구에서는 아직까지도 그 이론적 근거를 에릭슨에서 찾는 학자들이 많다.
그리고 에릭슨의 성격발달이론은 피아제의 인지발달이론이 주로 청년기까지만 다룬 것에 비해서 성인기와 노년기 까지 전 생애에 걸쳐서 다루었
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발달, 자아개념과 자존감, 자아정체감의 의미, 자아정체감은 청년기에 문제시 되는 이유, 자아정체감의 형성, 자아정체감 발달에 있어서의 성차, 자아정체감과 문화
1. 자아개념과 정체감 발달
2. 자아개념과 자존감
3. 자아정체감의
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, 정신적 성숙으로 자아가 발달하고 외부세계에 대처할 역량이 됨. Ⅰ. 서 론
- 내용서술
Ⅱ. 본 론
1. 청년기 발달
1) 헤비거스트 청년 발달과업
2) 청년기 발달 특징
2. 직업의 선택
1) 한국의 청년실업률
Ⅲ. 결 론
2) 개입방안
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