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내용
8. 아동 복지의 원칙
9. 아동복지 서비스의 유형 및 기능
10. 우리나라 아동복지 서비스의 운영실태.
11. 국내의 방과후 아동보육사업 현황
12. 국내와 외국의 방과 후 학교 운영사례 비교
13. 아동복지정책의 과제 및 전망
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발달적 특성상
3) 보육적・육아적 특성
4) 논리적 사고의 부재에 맞는 교육방식의 요구
5) 직감력이나 감성을 기르는 교육이 필요
6) 초등학교 교육과의 차이
7) 유아교육의 양면성
8) 사회구조변화에 따른 영향
2. 유아교사의 교수행동
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한국 장애학생 통합교육, 교육과학사.
이소현, 박은혜, 1998, 특수아동교육, 학지사.
이소현, 박은혜, 2001, 장애유아 통합유치원 교육과정, 학지사.
이소현, 2003, 유아특수교육, 학지사.
이창미 외 2명, 2003, 장애아 통합보육론, 교육과학사.
Hallahan,
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한 여성정책을 적극추진하며 마지막으로 여성 복지를 위한 보다 전문적이고 체계적인 대응체계를 구축해야 한다.
※참고문헌
사회복지과대학생모임 http://cafe.naver.com/social86.cafe
사과나무 자료실(사회복지사/보육교사/학점은행제) http://cafe.n
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한 연구, 대구대 대학원 석사학위논문, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 빈곤아동의 개념
2. 빈곤아동에 대한 지원정책의 현황
1) 아동복지예산 현황
2) 건강증진사업
3) 행동 및 정서발달지원사업
4) 교육 및 보육증진사업
5) 가족관계증진
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보육교사 학점은행 누비기 서 론
주제선정 이유
프랑스의 사회복지 발달사
본 론
프랑스의 복지 제도
1) 영․유아 복지
2) 아동 복지
3) 장애인 복지
4) 노인 복지
5) 근로연계 복지제도
6) 프랑스 복지의 특징
결 론
복지국가
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한국여성정책연구원) (2008)
박희영, 「보육 보금자리를 통한 다문화 가정 아동 교육」, 경기도교육청, 2008. 1.서론
2.다문화가정의 정의
3.다문화가정의 현황
4.다문화가정의 문제점
5.정부의 다문화가정 정책의 문제점과 해결방안
6.다
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한 개인적 측면에서의 대응방안
1) 사회적 편견
2) 지역사회의 정서적지지
3) 인식전환이 이루어질 수 있도록 부모교육 프로그램 실시
4) 부업 프로그램과 생업자금 융자프로그램 등의 활성화
4. 장애아동이 갖는 문제점에 대한 국가적
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한 이유
(3) 부모교육이 교사에게 필요한 이유
4. 유아교육기관 중심의 부모교육의 목적
5. 유아교육기관 중심의 부모에 대한 부모교육의 내용
6. 유아교육기관 중심의 부모교육의 유형과 유형별 프로그램의 내용
(1) 부모교육의 유형
(2) 부
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욕구를 충족시키기 위한 교육 기관이라는 측면에서 경쟁자에 포함된다.
② 대학생 체육 과외
최근 강남 인근 지역을 중심으로 성행하고 있다. 체대 출신 또는 재학생들을 중심으로 초등학생들을 대상으로 줄넘기, 단거리 달리기 등의 기초
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