|
보육프로그램」,「1세 보육프로그램」,「2세 보육프로그램」 「3세 보육프로그램」,「4세 보육프로그램」,「5세 보육프로그램」, 육아정책개발센터.
10) 여성가족부 (2007), 보육시설 평가인증제도 평가 및 발전 방안 모색, 육아정책개발센터.
|
|
|
보육과정에 대한 평가는 보육 목표의 달성 정도, 보육 내용과 교수학습 방법의 적절성 등에 대한 정보를 제공하며, 영유아의 발달 및 성취 정도를 알려준다. 따라서 보육시설은 보육과정에 대한 정기적인 평가를 통해 보육의 질적 수준을 향
|
|
|
발달 단계별, 시간대별, 지역별, 이용형태별 등 다양한 양질의 프로그램을 전문기관에서 개발하고 확대시켜 방과후 아동지도 교사들이 활용할 수 있도록 해야 한다. 또한 방과후 아동지도 시설의 다양한 여건을 고려하여 시설에 따른 차이를
|
|
|
프로그램의 다양성에서 차이가 나타난다. 방과 후 보육시설이 단순한 기관으로 인식되어지지 않도록 가정처럼 편안하고 안정감을 제공할 수 있는 공간이 되도록 해야 한다. 우리나라도 보다 나은 환경에서 아동의 건강한 발달을 도모할 수
|
|
|
무 부처인 노동부가 직장 보육시설 관련 업무를 담당해야 한다고 건의 되어진바 도 있다. 그동안 노사교섭이나 노사협의 안건으로 상정된다 하더라도 보육시설 설치 합의까지는 긴 시간이 경과 될 뿐만 아니라, 단협 안 으로 설치를 명시하였
|
|
|
한 교수자료와 영·유아를 위한 활동자료의 개발이 시급하다. 보육시설이 지역사회의 복지기관으로서의 기능을 발휘할 수 있도록 하기 위해서는 자원봉사 체제와 부모참여 프로그램의 마련이 필요하다. 보육기관의 보육교사는 아동발달과
|
|
|
한 보육시설장의 부모교육 프로그램의 중요성에 대한 인식 부족이 부모교육실시상의 문제점으로 지적될 수 있다.
3. 프로그램 내용의 다양성 부족
부모교육 프로그램 참여를 유도하기 위해서는 다양한 부모들의 욕구를 충족시켜 줄 수 있는
|
|
|
한 24시간 보육시설 확대
방과 후 학습ㆍ취미ㆍ적성지도 등의 제도적인 지원 확대
자녀교육의 어려움을 지원하기 위한 부모교육 실시
자녀의 정서적 안정을 위한 상담프로그램의 개발 및 실시
자녀 학업지도 확대 및 다양한 특기적성, 취미교
|
|
|
한 24시간 보육시설 확대
방과 후 학습ㆍ취미ㆍ적성지도 등의 제도적인 지원 확대
자녀교육의 어려움을 지원하기 위한 부모교육 실시
자녀의 정서적 안정을 위한 상담프로그램의 개발 및 실시
자녀 학업지도 확대 및 다양한 특기적성, 취미교
|
|
|
시설설비를 비롯하여 교육과정, 교수학습방법, 그리고 이에 중추적 역할을 하는 교직원 등의 평가는 다각적으로 이루어져 철저히 유아의 발달상황과 다양한 교육욕구에 맞춰져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김대종, 한국 영유아 보육정책 분
|
|
메뉴펼치기
